ПРОГРАММА

инновационной деятельности   и этапы ее реализации

1. Подготовительный этап (январь 2014 г. - февраль 2014 г.)
2. Самоопределение управленческой команды гимназии на инновационную деятельность.
3. Выбор темы инновационного проекта.
4. Оценка потенциала и дополнительных ресурсов для осуществления инновационной деятельности.
5. Мотивация педагогов на инновационную деятельность, создание групп участников проекта.
6. Изучение опыта работы других учреждений образования.
7. Изучение литературы по теме инновационного проекта.
8. Консультации консультантаинновационного проекта.

1. Конструктивно-технологический этап  (март 2014 г. – сентябрь 2014 г.)
2. Создание  локальных методических формирований  по развитию и совершенствованию компетенций проектирования эффективного урока.
3. Разработка и оформление инновационного проекта «Внедрение модели методической работы по проектированию эффективного урока.
4. Разработка  программы и плана реализации проекта на 2014/2015 учебный год.
5. Создание творческой группы участников проекта.
6. Создание банка данных по теме « Проекты эффективных уроков».
7. Планирование  работы постоянно-действующего семинара и  обучающих семинаров-тренингов для участников проекта.
8. Проведение индивидуальных консультаций для участников проекта.
9. Издание приказа об инновационной деятельности, определяющего состав творческой группы по реализации проекта и функциональные обязанности.
10. Определение тем и направлений исследований участников инновационного проекта.
11. Определение содержания и форм мониторинговых исследований, внутригимназического контроля, форм, отчетности, анализа полученных результатов, форм коррекции, возможные риски, пути преодоления.
12. Диагностика готовности и мотивации педагогов к инновационной деятельности, уровня развития компетентности.
13. Диагностика уровня обученности, воспитанности, личностного развития учащихся.
14. Диагностика состояния здоровья учащихся, готовности педагогов к созданию здоровьесберегающей среды обучения.
15. Диагностика готовности методической и психологической служб гимназии к сопровождению инновационной деятельности.
16. Информирование законных представителей к участию в реализации инновационного проекта.
17. Анализ и оценка полученной информации по результатам диагностики.

1. Практический этап (октябрь 2014 г. – апрель 2017 г.)
2. Организация и проведение обучающих семинаров, тренингов, практикумов для педагогов, реализующих инновационный проект.
3. Результативность педагогических исследований в рамках реализации инновационного проекта.
4. Организация работы по самообразованию участников проекта.
5. Повышение квалификации педагогов на базе ГУО «Академия последипломного образования»,  «Брестский областной институт развития образования».
6.  Выявление и констатация  положительной динамики в деятельности учителя.
7. Разработка и систематизация методических материалов согласно теме инновационного проекта.
8. Проведение уроков и внеклассных мероприятий на основании использования новых образовательных технологий, методов,  приемов, форм работы.
9.    Участие в гимназических, районных, областных   методических конкурсах.
10. Участие в работе педагогических  советов, в научно-методических конкурсах.
11. Организация  творческих групп  по теме инновационного проекта.
12. Организация мониторинга сформированности  ключевых компетенций учащихся.
13.  Участие в работе гимназических, районных, областных семинаров.
14. Ведение педагогами дневников инновационной деятельности.
15. Информирование законных представителей о ходе и результатах реализации проекта.
16. Рассмотрение вопроса о ходе реализации инновационного проекта на заседаниях НМС, педсоветов.
17.    Предоставление в печать материалов из опыта работы учителей.
18. Создание портфолио учащихся, педагогов.
19. Коррекция и регулирование процессов внедрения инновационного проекта.
20. Создание школы совершенствования педагогического мастерства
21. Выявление наиболее эффективных приемов и механизмов организации инновационной деятельности.
22. Организация взаимообмена опытом реализации инновационного проекта с другими учреждениями образования.
23. Оперативные совещания с участниками инновационной деятельности.
24. Организация систематической учебы (семинары, практикумы, индивидуальные и групповые консультации и т.д.) и самообразования по теме инновационной деятельности.
25. Разработка практических рекомендаций для педагогов по проектированию эффективного занятия.
26. Подготовка справки о промежуточных результатах инновационной деятельности.
27. Укрепление научно-методической и материально-технической базы гимназии.

1. Аналитический этап (май 2017 г.)
2. Анализ итогов инновационной деятельности.
3. Подготовка  справки о результатах инновационной деятельности.
4. Разработка практических рекомендаций по использованию модели  методической работы по проектированию эффективного урока.
5. Составление справок участниками инновационной деятельности.
6. Формирование инновационного педагогического опыта и оформление  материалов.
7. Проведение итоговой конференции.
8. Презентация опыта и результатов инновационной деятельности в коллективе гимназии, в периодической печати.
9. Подготовка публикаций по итогам реализации инновационного проекта.
10. Подготовка методических рекомендаций по распространению инновации в массовой образовательной практике Республики Беларусь.