Нормативные правовые основания для организации и
проведения психосоциального анкетирования
Проведение психосоциального анкетирования организуется во исполнение подпункта 1.5 пункта 1 заседания Президиума Совета Министров Республики Беларусь от 8 апреля 2014 года № 10 и осуществляется в соответствии с письмом Министерства образования от 18.11.2014 года № 10-07/П-807.
Психосоциальное анкетирование является важной составляющей профилактики зависимого поведения среди обучающихся, проводится в возрасте с 11 до 18 лет педагогами-психологами школы.
Основная цель психосоциального анкетирования – выявлять среди обучающихся лиц, предрасположенных к высокому риску формирования химической зависимости (на предмет расположенности к употреблению алкоголя, наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов), и на основе полученных данных организовывать соответствующую профилактическую работу, эффективную психолого-педагогическую поддержку и сопровождение обучающегося. Все результаты строго конфиденциальны.
Для проведения психосоциального анкетирования обучающихся 11-13 лет необходимо согласие родителей в письменной форме, в возрасте от 14 лет и старше анкетирование осуществляется с согласия самих обучающихся.
Предлагаем ознакомиться с вопросами анкеты, составленными Министерством образования РБ.
Диагностический инструментарий для обучающихся 11-13 лет
АНКЕТА
Фамилия, имя____________________________________________________
Класс_____________________
|
|
Всегда
|
Часто
|
Редко
|
Никогда
|
|
1. Когда я делаю что-нибудь хорошее, мои родители замечают это и хвалят меня
|
|
|
|
|
|
2. Члены моей семьи ругаются и кричат друг на друга
|
|
|
|
|
|
3. Когда я нахожусь в кругу семьи, я чувствую себя в безопасности
|
|
|
|
|
|
4. Родители меня не понимают
|
|
|
|
|
|
5. Мне непонятно, кого слушать: папа говорит одно, а мама – другое
|
|
|
|
|
|
6. Мои родители знают, где и с кем я гуляю
|
|
|
|
|
|
7. У меня много свободного времени
|
|
|
|
|
8. В свободное время я:
|
|
Всегда
|
Часто
|
Редко
|
Никогда
|
|
Посещаю секции, кружки, студии
|
|
|
|
|
|
Читаю книги
|
|
|
|
|
|
Играю в компьютерные игры
|
|
|
|
|
|
Провожу время в интернете
|
|
|
|
|
|
Смотрю телевизор
|
|
|
|
|
|
Провожу время с друзьями на улице
|
|
|
|
|
|
Ничем не занимаюсь
|
|
|
|
|
9. Для меня примером для подражания являются:
|
|
Всегда
|
Часто
|
Редко
|
Никогда
|
|
Родители
|
|
|
|
|
|
Друзья
|
|
|
|
|
|
|
Всегда
|
Часто
|
Редко
|
Никогда
|
|
10. Я скучаю, мне ничего не интересно и нечем заняться
|
|
|
|
|
|
11. Я чувствую себя беспомощным
|
|
|
|
|
|
12. Я чувствую вялость, безразличие
|
|
|
|
|
|
13. Я соглашаюсь, когда мне предлагают сделать что-то неправильное
|
|
|
|
|
|
14. Я злюсь на весь мир
|
|
|
|
|
|
15. Я откладываю на завтра то, что нужно сделать сегодня
|
|
|
|
|
|
16. Я думаю прежде, чем сделать что-либо
|
|
|
|
|
17. Когда у меня случается неприятность, я обращаюсь за помощью к:
|
|
Никогда
|
Редко
|
Часто
|
Всегда
|
|
родителям
|
|
|
|
|
|
друзьям
|
|
|
|
|
|
учителям
|
|
|
|
|
|
родственникам
|
|
|
|
|
18. В моей семье относятся к:
|
|
Отрицательно
|
Нейтрально
|
Положительно
|
|
курению сигарет
|
|
|
|
|
употреблению пива
|
|
|
|
|
употреблению других
алкогольных напитков
|
|
|
|
|
употреблению наркотиков,
в том числе спайсов
|
|
|
|
19. В моей семье:
|
|
Никогда
|
Редко
|
Часто
|
Всегда
|
|
курят
|
|
|
|
|
|
употребляют алкоголь
|
|
|
|
|
|
употребляют наркотики
|
|
|
|
|
20. С какого возраста, по Вашему мнению, человеку можно:
курить __________________________________
употреблять алкоголь _______________________________
употреблять наркотики ________________________________
21. Я считаю, что для организма:
|
|
Очень вредно
|
Скорее вредно, чем полезно
|
Скорее полезно, чем вредно
|
|
курение сигарет
|
|
|
|
|
употребление пива
|
|
|
|
|
употребление других
алкогольных напитков
|
|
|
|
|
употребление наркотиков, спайсов
|
|
|
|
22. У меня есть друзья, одноклассники, которые:
|
|
Да
|
Нет
|
|
курят
|
|
|
|
употребляют алкоголь
|
|
|
|
употребляют наркотики
|
|
|
23. К ребятам, которые курят, выпивают, я отношусь:
а) безразлично; б) одобряю; в) осуждаю.
24. Я пробовал (-а):
|
|
Да
|
Нет
|
|
курить
|
|
|
|
алкоголь
|
|
|
|
наркотики
|
|
|
25. По сравнению с одноклассниками я учусь:
а) лучше; б) как все; в) хуже.
26. Я пропускаю занятия без уважительной причины:
а) часто; б) редко; в) никогда.
|
|
Всегда
|
Часто
|
Иногда
|
Никогда
|
|
27. Педагоги поощряют мои старания
|
|
|
|
|
|
28. Педагоги информируют моих родителей о моих успехах или неудачах
|
|
|
|
|
29. В последнее время учебные предметы для меня:
а) очень интересны; б) интересны; в) малоинтересны; г) совсем не интересны.
30. За свою жизнь мне приходилось менять учреждение образования:
а) ни разу; б) 1 раз; в) 2 раза; г) 3 и более раз.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Вы, безусловно, - самые близкие и значимые для ребенка люди.
Вы стремитесь быть успешными родителями.
Вы испытываете тревогу и беспокойство за будущее и настоящее своего ребенка.
Это - здоровые эмоции, они заставляют действовать, своевременно прояснять то, что Вас беспокоит.
Сегодня вашему ребенку могут предложить наркотики
в любом месте, - во дворе или на дискотеке. Сегодня 60 % школьников подвергаются давлению со стороны сверстников, побуждающих их принимать алкоголь или наркотики.
Вокруг слишком много наркотиков, чтобы успокаивать
себя соображениями вроде: «С моим ребенком такого случиться не может».
ПОМНИТЕ!
Чем раньше Вы заметите проблему, тем легче будет справиться с бедой.
НУЖНО ЛИ ТЕСТИРОВАНИЕ ВАМ, ВАШЕЙ СЕМЬЕ?
Да - если Вы беспокоитесь о жизни и здоровье Вашего ребенка, даже если у Вас нет повода для опасений. И тем более, если подозрения есть.
Мария Ребковец, педагог-психолог