Методические ресурсы

На базе ГУО «Гимназия г. Ганцевичи» прошло заседание районного учебно-методического объединения учителей физики по теме «Формы, методы и приемы работы по формированию естественно-научной грамотности на учебных занятиях по физике».

Участники семинара познакомились с образовательным пространством учреждения образования.

Далее учитель физики Ковалевич С.П. пригласила гостей на урок физики в 7 классе «Плотность вещества. Единицы плотности», на котором учащиеся, опираясь на результаты опытов и проведенную исследовательскую работу, вывели формулу расчета плотности вещества, показали умение наблюдать и анализировать, правильно делать выводы и объяснять собственную оценочную позицию.

Учитель физики и информатики Гурман Т.А. провела факультативное занятие «В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию» в 10 классе, на котором учащиеся проектировали «Умный дом» используя «Схемотехнику, «Роббоплатформу» и облачную среду для 3D моделирования «TinkerCAD».

Далее состоялся круглый стол по обмену опытом, совместному обсуждению приемов и методов, выбора и использования наиболее эффективных технологий в обучении и воспитании, средств обучения для формирования естественно-научной грамотности учащихся.

Участники семинара выразили огромную благодарность учителям гимназии, показавшим образец творчества, профессионального мастерства, умения работать на успех, продвигая своих учеников.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

27.11.2024

На базе ГУО «Гимназия г. Ганцевичи»прошёл семинар для учителей допризывной и медицинской подготовки «Реализация воспитательного потенциала учебного предмета «Допризывная и медицинская подготовка».

В раках семинара участники посетили открытый урок допризывной подготовки в 11 «Б» классе по теме «Неполная разборка и сборка автомата», учитель Водопьян Михаил Иванович, также урок медицинской подготовки в 10 «Б» классе по теме «Переломы», учитель Рабцевич Ирина Анатольевна.

Завершился семинар круглым столом, на котором состоялся обстоятельный обмен мнениями между участниками.

Участники семинара отметили высокий уровень подготовки и проведения прошедшего мероприятия, грамотно организованную работу, которая содействовала созданию благоприятной среды для обмена опытом работы. 

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

12.04.2024

В гимназии прошло районное заседание учебно-методического объединения учителей иностранного языка "Развитие мотивации учащихся к изучению иностранного языка".

Встретили гостей учащиеся гимназии представлением нашего учреждения образования, где стало традиционным выступление гимназического хора во время визитки, на этот раз гимназисты выступили с англоязычной песней.

Гости посетили открытые уроки:

"East or West - Home is Best", учитель Омельянович Татьяна Владимировна;

"Mobile phones - wolves in sheep's clothing", учитель Дайлид Елена Евгеньевна;

"Belarus is a tourist destination", учитель Омельянович Лариса Валерьевна.

Ярким моментом семинара стал фестиваль английского языка "This Wonderful World of English", в рамках которого учащиеся гимназии и педагоги продемонстрировали различные формы и направления работы внеурочной деятельности.

Полина Радюк, заместитель директора по ВР
Фото автора

23.03.2024

ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ

Анищенко Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы гимназии, приняла участие в 6 Республиканской научно-практической интернет-конференции "Медиакоммуникации в 21 веке: традиции и новации", на которой представила работу по теме "Медийный портрет гимназии глазами современного подростка".

Полина Радюк, заместитель директора по ВР
Фото автора

20.03.2024

Районное заседание заместителей директоров по учебной работе по теме «Реализация стратегий читательской грамотности как ключ к освоению всех видов функциональной грамотности» прошел на базе гимназии 19 марта 2024 г.

Участники семинара посетили открытые уроки по математике в 9 «А» классе, учитель Пищ Л.Н., белорусскому языку в 6 «Б» классе, учитель Шуляк Т.Н., английскому языку в 6 «А» классе, учитель Логвинович О.О., биологии в 9 «Б» классе, учитель Новик М.В., русскому языку в 10 «Б» классе, учитель Герман Г.Н.

Гости семинара отметили, что проведенные занятия были интересными, содержательными, ориентированные на формирование читательской грамотности, а учащиеся показали высокий уровень владения предметом.

Завершился семинар проведением методического покетмода «Функциональная грамотность учителя – основа развития функциональной грамотности учащегося», на котором учителя гимназии представили методы и приёмы по развитию основных составляющих функциональной грамотности: Денисеня С.И., учитель начальных классов, по математической/финансовой грамотности, Занько А.А., учитель географии, по естественнонаучной грамотности, Сайко Н. В., учитель начальных классов, по читательской грамотности, Гурман Т.А., учитель информатики, по развитию инженерных компетенций.

Гости отметили высокий уровень проведения семинара, профессионализм педагогов гимназии, важность системной работы по формированию функциональной грамотности.

Семинар получился интересным, полезным и актуальным. Благодарим учителей и учащихся гимназии за плодотворную работу!

Пивоварчик Светлана, заместитель директора по УР
Фото автора

12.03.2024

УРОК ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЯ

В РАМКАХ ПАНОРАМЫ МЕТОДИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

«УРОК – ЭТО МАЛЕНЬКИЙ ШЕДЕВР!»

На уроке обществоведения в 11 «Б» классе по теме «Основы уголовного права» (учитель Груша И.В.) на протяжении всего занятия осуществлялась взаимосвязь поставленных задач через мотивации в начале урока, плавного перехода одного этапа урока в другой, сочетая устную работу с практической.

На протяжении всего урока применялись различные  методы учебной деятельности: объяснительно-иллюстративный, эвристический, проблемный, что способствовало развитию умения работать в сотрудничестве, слышать другого и самому говорить так, чтобы быть услышанным, обосновывать свой ответ, считаться с мнением товарища, уметь спорить и приходить к общему решению, уметь доброжелательно высказывать свое мнение, выслушивать мнение товарища, а также развитию быстроты умственных реакций.

Были использованы проблемные методики обучения: частично-поисковые, исследовательские, диалогические технологии, организована оперативная обратная связь, отслеживающая усвоение детьми учебного материала и правильность выполнения заданий, осуществлялась своевременная коррекция ошибок, учитывались индивидуальные особенности учащихся, предусматривалась дифференциация и индивидуализация обучения. В результате этой работы учащиеся усваивали информацию, а также воспроизводили изученное.

Высокая работоспособность на данном этапе была обеспечена сменой видов заданий для практической работы, предложенные задания носили как развивающий, так и воспитывающий характер. Выбранный темп учебной работы на уроке позволил добиться поставленных задач. Самостоятельная работа в форме выбора вопроса была проведена с целью закрепления и углубления знаний учащихся по теме урока, способствовала развитию мышления.

Завершающим этапом было подведение итогов, проведение рефлексии «Формула успеха», оценивание учителем результатов урока.

Доброжелательная психологическая атмосфера на уроке поддерживалась благодаря заинтересованности учащихся ходом урока, созданию ситуаций успешности, поощрений в виде похвалы, сотрудничества с учащимися. Хорошая работоспособность ребят в течение всего урока обеспечивалась хорошим психологическим климатом на уроке, разнообразием видов деятельности, соответствием содержания урока возрасту учащихся.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

12.03.2024

УРОК ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ИСКУССТВО»

В РАМКАХ ПАНОРАМЫ МЕТОДИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

«УРОК – ЭТО МАЛЕНЬКИЙ ШЕДЕВР!»

На уроке по учебному предмету «Искусство» в 5 «Б» классе по теме «Образ матери в искусстве» (учитель Зелёнко О.А.) были соблюдены требования к выбору методов обучения в зависимости от общей направленности, дидактической цели, специфики учебного материала, предмета, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Этапы изучения нового материала были построены на основе проблемных вопросов, которые стимулировали самостоятельность мышления и творческую активность учащихся, для этого использовались следующие методы обучения: проблемный, частично-поисковый, эвристический, объяснительно-иллюстративный, практический, метод стимулирования и мотивации (создание эмоциональных ситуаций), метод размышления, ситуации успеха.

Учебная информация была привлекательна для детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности учащихся в достижении поставленных целей на уроке.

Обратная связь учащихся и учителя осуществлялась с помощью фронтального опроса, творческой работы.

Хорошая психологическая атмосфера поддерживалась самими формами групповой работы, т.к. снималась тревожность, мнительность и нерешительность, содержание учебного материала и виды работ, используемые на уроке, были направлены на поддержание познавательной активности учащихся.

С воспитательной точки зрения урок способствовал развитию творческой активности, формированию у учащихся интереса живописного жанра, музыкального, положительного отношения к окружающему.

По окончании урока во время практической части учащиеся нарисовали поздравительную открытку маме с пожеланиями к 8 Марта.

Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

07.03.2024

УРОК ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ЗДОРОВЬЯ

В РАМКАХ ПАНОРАМЫ МЕТОДИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

«УРОК – ЭТО МАЛЕНЬКИЙ ШЕДЕВР!»

На уроке физическая культура и здоровье в 3 «А» классе по теме «Подвижные игры» (учитель Митрахович Т.Н.) всё содержание учебного занятия было подчинено решению поставленных задач. С целью расширения кругозора и эрудиции учащихся использовался теоретический материал. Он предлагался детям ненавязчиво в процессе перехода от одного этапа к другому. Запоминание теоретического материала проходило в процессе беседы с использованием наглядности – игровых моментов.

Все этапы данного урока – это единое целое, где каждый последующий вид работы логически вытекал из предыдущего с нарастанием нагрузки от этапа к этапу и снижение её к концу урока.

На подготовительном этапе с целью организации учащихся, функциональной подготовки организма к нагрузкам была проведена разминка. В ней использовались разновидности ходьбы и бега, общеразвивающие упражнения.

В основной части при выполнении задач урока учащиеся вспомнили изученные ранее подвижные игры «День – ночь», «Мяч в воздухе», «Вызов номера», поучаствовали в эстафете, повторили правила проведения этих игр.

В заключительной части была проведена игра на внимание «3-13-33», подведены итоги урока с анализом выполнения поставленных задач урока.

Учащиеся активно участвовали в уроке, чему во многом способствовала чёткость в организации работы групп, грамотный инструктаж, а также игровая форма проведения урока. Во время игр учащиеся развивали навыки сотрудничества со сверстниками, чувство коллективизма и доброжелательности, честность, взаимопомощь. В течение урока учитель следил за соблюдением техники безопасности, организации страховки, взаимопомощи.

На протяжении всего урока использовались методы стимулирования и мотивации успеха. Доброжелательная атмосфера, высокая работоспособность учащихся в течение всего урока была обеспечена за счёт личностно-ориентированного подхода; за счёт установки в начале урока на конечный результат; за счёт разнообразных видов деятельности; использование игр.

Урок способствовал общему развитию личности каждого ребёнка и коллектива в целом.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

06.03.2024

УРОК МАТЕМАТИКИ

В РАМКАХ ПАНОРАМЫ МЕТОДИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА 
«УРОК – ЭТО МАЛЕНЬКИЙ ШЕДЕВР!»

Во 2 «А» классе (учитель Грибовская С.И.) прошёл урок математики по теме «Сложение и вычитание в пределах 100. Закрепление».

Данный урок был проведен в игровой форме, ребятам было предложено посетить «Банк Знаний», что способствовало высокой работоспособности и активности учащихся в течение всего урока, были учтены возрастные и психологические особенности учащихся.

Основным в уроке являлся этап закрепления ранее изученного. На этом этапе использовался наглядный метод. Детям было предложено самим сформулировать тему урока и определить цель, к которой они будут стремиться.

Организованная данным образом работа позволила учащимся ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на предыдущих уроках. Для достижения поставленной цели использовались такие приёмы и методы, как «Устный счет», «Составь и реши задачу по схеме», «Круговые примеры», «Дать характеристику числу», а также решение примеров, логических задач и др. Всё это способствовало развитию умения работать в сотрудничестве, слышать другого и самому говорить так, чтобы быть услышанным, обосновывать свой ответ, считаться с мнением товарища, уметь доброжелательно высказать свое мнение, выслушать мнение товарища, а также развитию логического мышления, умственных способностей, образного мышления.

В результате этой работы учащиеся воспроизвели в памяти пройденное. На протяжении всего урока осуществлялась взаимосвязь поставленных задач через организацию мотивации в начале урока, создание сюжета действий для актуализации знаний учащихся, плавного перехода одного этапа урока в другой, соблюдая принцип от простого к сложному, сочетая письменную работу с устной и т.д.

Хорошая работоспособность на протяжении всего урока обеспечивалась сменой видов деятельности, различными формами организации работы, а также применением здоровьесберегающих и игровых технологий. Это способствовало созданию на уроке положительной психологической атмосферы и ситуации успеха.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

10.01.2024

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

«Использование информационно-образовательных ресурсов как средства повышения эффективности образования»

Джон Дьюи сказал: «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».

Для педагогов умение создавать, а главное использовать информационные ресурсы является основополагающим приоритетом нового стиля работы. 

С целью изучения новых цифровых образовательных ресурсов в гимназии прошёл практический семинар ««Использование информационно-образовательных ресурсов как средства повышения эффективности образования», на котором педагоги более подробно познакомились с ресурсами, размещенными на национальном образовательном портале (https://adu.by).

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

ПАНОРАМА МЕТОДИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА 2023

С целью обобщения и представления эффективного опыта применения информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе с 13 ноября 2023 года в гимназии был дан старт панораме методического мастерства «Лаборатория цифрового мастерства».

В панораме свой опыт представят следующие педагоги:

 Урок географии в рамках панорамы методического мастерства

«Лаборатория цифрового мастерства»

На уроке географии в 8 «А» классе по теме «Энергетика. Производство электроэнергии» (учитель Занько Анастасия Александровна) ребята вели самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, самостоятельно приобретали новые знания и практические умения; делали выводы, строили логически обоснованные рассуждения, излагали свое мнение, оценивали результаты своей деятельности. Выбранная структура урока рациональна для реализации планируемых результатов. Оптимально подобрано время для каждого этапа урока. Была обеспечена логическая связь между ними. Использование на уроке мультимедийной презентации позволяло не только усилить наглядное представление изучаемого материала, но и способствовало более осмысленному его усвоению.

Эмоциональный настрой в начале урока, смена видов деятельности обеспечили комфортную психологическую атмосферу на протяжении всего урока. Урок получился инновационным, интересным, познавательным. Все учащиеся справились с компетентностно-ориентированными заданиями, которые  способствовали развитию мыслительной деятельности, необходимыми для дальнейшего обучения и повышения эффективности образовательного процесса.

Урок носил ярко выраженный творческий характер. Эффективность урока достигнута за счет высокой заинтересованности и активной деятельности учащихся, благоприятной психологической атмосферы и создания ситуации успеха. Здоровьесбережению способствовали физкультминутка и смена видов деятельности.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

Урок английского языка в рамках панорамы методического мастерства «Лаборатория цифрового мастерства»

Для обеспечения мотивационной готовности и положительного эмоционального настроя на уроке английского языка в 6 «Б» классе по теме «Домашние обязанности» (учитель Логвинович Оксана Олеговна) в начале урока была проведена лексическая разминка в виде игры «Поле чудес», помогающая выявить готовность каждого учащегося к освоению нового материала.

На данном уроке применялся системно-деятельностный подход к обучению, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и проектной (нарисовать робота-помощника и прорекламировать его возможности).

На всех этапах урока учащиеся были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия. 

Каждый вид наглядности использовался для более доступного восприятия речи учителя и развития навыка монологических и диалогических высказываний учащихся. Принцип систематичности и последовательности формирования знаний, умений и навыков соблюдался правильно, был правильный переход от простых заданий к сложным.

Содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, индивидуальные, парные и фронтальные формы организаций учебной деятельности учащихся, применение словесных, визуальных методов, работа с презентацией способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы детей.

В течение всего урока была создана атмосфера доброжелательности и активного творческого труда.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

Урок информатики в рамках панорамы методического мастерства 
«Лаборатория цифрового мастерства» 

На уроке информатики в 6 «Б» классе по теме «Форматирование абзацев» (учитель Гурман Татьяна Анатольевна) учащиеся активно принимали участие в обсуждении поставленных вопросов. Велся фронтальный опрос с помощью конструктора интерактивных заданий Лернинг Апс, закрепление материала проходило в виде выполнения теста в онлайн-конструкторе Квизис, что позволило в дальнейшем вести диалог со всеми учащимися для перехода к следующему этапу урока.

Для подведения учащихся к формулировке темы урока использовался ребус. Выработанное в результате обсуждения решение было озвучено учителем.

Новый материал был представлен в форме интерактивной презентации, а также использовались цифровые образовательные ресурсы, что помогло продемонстрировать наглядность, привлечь внимание.

Переход к практической части дал возможность смены деятельности, подъему активности и внимательности учащихся. Во время проведения практической работы учащимся предлагалось самостоятельно выполнить работу по имеющимся инструкциям. В ходе урока осуществлялся контроль за ходом выполнения заданий, оказание помощи отстающим, ответы на возникшие вопросы. Контроль сопровождался корректировкой и направлением деятельности учащихся.

Контроль усвоения знаний был организован через выполнение учащимися теста-соревнования «Пик мастерства» в Квизе. Практические работы были оценены учителем после урока и будут прокомментированы на следующем занятии.

По окончании урока учащиеся смогли выразить свое отношение к изучаемому материалу, дать оценку своей работе в ходе урока разместив елочные шары на медиа ёлке.

Таким образом, проведенный урок не только обеспечил условия для формирования личностных, метапредметных (познавательных, регулятивных, коммуникативных), но и развитие информационно-интеллектуальной компетентности учащихся.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

Урок белорусского языка в рамках панорамы методического мастерства

«Лаборатория цифрового мастерства»

На уроке белорусского языка в 10 «Б» классе по теме «Правапіс змягчальнага і раздзяляльнага мяккага знака і апострафа» (учитель Клевец Алла Ивановна) учащиеся на всех этапах были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность, детям нужно было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного задания. Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности.

Актуализация опорных знаний была представлена в виде работы на карточках, таким образом проверялось насколько хорошо учащиеся усвоили материал, чтобы логически перейти к следующему этапу урока.

Умственные действия опирались и подкреплялись практическими. Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию посильного поиска и применению его в новых условиях. Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению.

На уроке знания не предлагались учащимся в готовом виде, их необходимо было добывать самостоятельно. Дети самостоятельно рассуждали, решали возникающие познавательные задачи, анализировали, обобщали, делали выводы.

На уроке использовались компьютерные технологии. Через презентацию проводились различные виды работ: проверка при работе с карточками, а также визуализация дополнительной информации (портреты, эпиграф, цитаты, текст стихотворения).

На уроке были использованы различные виды контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, ученик-учитель. Применение различных видов работы, чередование устной и письменной речи, - все это позволило снять утомляемость у учащихся, избежать перегрузки.

На протяжении всего урока учащиеся работали с технологической картой, что способствовало достижению образовательных целей урока, стимулировало познавательные интересы учащихся. Ребята работали на уроке активно, с интересом, увлеченно.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

Стимулирующее занятие по русскому языку в рамках панорамы методического мастерства «Лаборатория цифрового мастерства»

На стимулирующем занятии по русскому языку в 3 «А» классе по теме «Имя существительное» (учитель Расспопова Светлана Николаевна) дети работали увлечённо, с интересом, давали полные ответы. Развивающая и воспитательная цели решались в единстве с образовательной.   Обучение строилось от освоения общих способов действий к решению конкретной задачи.

Уровень учебной подготовки учащихся позволил использовать на уроке такие технологии, как: технология проблемного обучения; игровая, как способ достижения педагогической задачи; здоровьесберегающая; информационно-коммуникационная; рефлексивная; коммуникативная, в основе которой в первую очередь лежит самостоятельное мышление и выражение собственных мыслей учащихся.

При планировании урока учитывалось, что у детей развито наглядно-образное мышление, поэтому использовались рисунки, презентация, напечатанные карточки для каждого ребенка, QR-коды.

Материал подавался на доступном детям языке. Тщательно был продуман каждый этап урока. На всех этапах урока учащиеся были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность. Этапы урока чередовались различным видами деятельности. Умственные действия подкреплялись практическими. Различные формы организации урока помогли раскрытию материала.

На уроке использовались методы и приемы, способствующие сохранению здоровья учащихся. Было организовано чередование учебной нагрузки, частая смена видов деятельности. Для увеличения двигательной активности применялась физкультминутка. Контроль за усвоением материала осуществлялся в форме викторины. Данный вид работы создал ситуацию успеха на уроке, помог учащимся почувствовать свою значимость и успешность.

Таким образом, учебный процесс на уроке был ориентирован на формирование коммуникативной грамотности, которая поможет им в дальнейшем успешно обучаться.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

15.03.2023

Панорама методического мастерства «УСПЕХ В УЧЁБЕ – ЗАВТРАШНИЙ УСПЕХ В ЖИЗНИ!»

Как известно, совершенствование содержания образования в школе опирается на комплексное использование в обучении межпредметных связей. Использование межпредметных связей на уроках активизирует мышление учащихся, побуждает их к анализу, синтезу и обобщению, относящимся к разным наукам.

С целью представления эффективного опыта использования межпредметных связей в образовательном процессе в гимназии прошла панорама методического мастерства «УСПЕХ В УЧЁБЕ – ЗАВТРАШНИЙ УСПЕХ В ЖИЗНИ!».

В рамках панорамы прошли следующие уроки:

Анализируя проведённые уроки можно отметить, что систематическая и целенаправленная работа по осуществлению межпредметных связей способствует развитию познавательной активности учащихся, более прочному усвоению содержания материала, его запоминанию, а также активизации умственной деятельности учащихся на уроке. Кроме того, такая работа закрепляет содержание одного учебного предмета в рамках другого, развивает речь, внимание, мышление учащихся. Использование различных средств по осуществлению межпредметных связей способствует всестороннему и гармоничному развитию личности.

Спасибо педагогам и учащимся за плодотворную, творческую работу, новый опыт, полученный при посещении уроков!

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

10.03.2023

РАЙОННЫЙ СЕМИНАР УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ

9 марта 2023 года на базе гимназии прошёл районный семинар учителей математики по теме «Современный урок: использование эффективных методов и средств обучения, различных форм организации учебного взаимодействия, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов».

В ходе семинара учителя дали открытые уроки: урок математики в 9 «Б» классе «Решение систем и совокупности неравенств», учитель Пищ Л.Н., урок алгебры в 11 «А» классе «Решение систем», учитель Григорян А.А., а также факультативное занятие в 10 «А» классе «Отношения отрезков и площадей», учитель Григорян П.В.

Участники семинара отметили, что занятия проведены на методически грамотном, интересном и содержательном уровне. Учащиеся показали высокий уровень владения предметом. На уроках формировались личностные, метапредметные и предметные результаты. Тон отношений, задаваемый на уроках, создавал атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта. Коллегами было отмечено, что учителя владеют технологией диалога, обучают учащихся ставить и адресовать вопросы.

Семинар прошел плодотворно. Учителя выразили огромную благодарность всему педагогическому коллективу гимназии за радушный прием, а также проведение открытых занятий на высоком профессиональном уровне.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора 

09.02.2023

РАЙОННЫЙ СЕМИНАР УЧИТЕЛЕЙ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

8 февраля 2023 года в ГУО «Гимназия г. Ганцевичи» состоялся районный семинар учителей ОБЖ по теме «Использование современных средств визуализации учебной информации по основам безопасности жизнедеятельности для активизации учебно-познавательной деятельности учащихся».

Участники семинара посетили урок ОБЖ во 2 «А» классе по теме «Общие правила перехода проезжей части дорог» (учитель Расспопова С.Н.) и урок во 2 «Б» класса по теме «Осторожно, тонкий лед!» (учитель Денисеня С.Н.). В рамках проведённых уроков были представлены различные средства визуализации: шестиугольное обучение (гексы), учебные пазлы, презентация, изобразительная наглядность, технология кейс-стади и другие.

Далее, учитель медицинской подготовки Михаевич Н.Н. представила мастер-класс по использованию манекена-тренажёра на уроках ОБЖ и при подготовке к областному этапу республиканской олимпиады по ОБЖ.

В заключительной части участники семинара обменялись информацией, поделились опытом работы и обсудили, как научить ребят сохранить жизнь и здоровье. Ведь безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях.

По окончании семинара все участники выразили слова благодарности организаторам семинара, отметив, что много было полезным и будет принято в работу.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

09.12.2022

На базе гимназии прошли мероприятия районного семинара классных руководителей «Формирование традиционных духовно-нравственных ценностей детей и подростков через сотрудничество с семьёй, Белорусской Православной Церковью». Вниманию участников семинара была представлена панорама эффективного педагогического опыта «Семья и гимназия: сотрудничество в интересах будущего».

В ходе панорамы Занько Анастасия Александровна, классный руководитель 8 «А» класса, руководитель факультативного курса «Основы православной культуры», поделилась опытом работы по взаимодействию с представителями Белорусской Православной Церкви в направлении духовно-нравственного воспитания     учащихся. Особое внимание было уделено взаимодействию с родителями в решении вопросов духовно-нравственного характера.

Ребковец Мария Владимировна, педагог-психолог, рассказала о детско-родительском взаимодействии в рамках проекта «Родительский университет».

Гурман Татьяна Анатольевна, классный руководитель 9 «Б» класса, поделилась опытом использования Интернет-ресурсов во взаимодействии с родителями.

В ходе открытых воспитательных мероприятий были представлены внеклассные занятия по духовно нравственному воспитанию учащихся через взаимодействие с родителями, воспитанию ценностного отношения к семье. Галуза Татьяна Ивановна, классный руководитель 4 «Б» класса, пригласила учащихся и родителей на детско-родительскую встречу «Искусство семейного общения», в ходе которой участники обсудили вопросы необходимости проявления взаимопонимания, взаимоподдержки в семье.

Груша Инна Вячеславовна, классный руководитель 9 «А» класса, провела исторический экскурс «Семья – зеркало эпохи». Инна Вячеславовна представила образ семьи на разных исторических этапах. Учащиеся определили семейные ценности, которые лежат в основе крепкой семьи.

На протяжении интерактивного занятия «Цель супружества – семья!», которое провела Омельянович Татьяна Владимировна, классный руководитель 11 «Б» класса, совместно с Ребковец Марией Владимировной, педагогом-психологом, учащиеся рассуждали о значимой роли семьи в жизни человека. Представление учащихся о значимости семьи дополнила Гордей Наталья Ивановна, начальник ЗАГСа, которая рассказала о том, что представляет собой семья, исходя из положений Кодекса Республики Беларусь о Браке и Семье.

В ходе семинара его участники убедились в огромном значении духовно-нравственного воспитания учащихся в учреждении образования на основе взаимодействия с родителями и Белорусской Православной Церковью.

Наталья Анищенко, заместитель директора по ВР
Фото автора

02.12.2022

1 декабря 2022 года в ГУО «Гимназия г. Ганцевичи» состоялось районное заседание учителей учебного предмета «Искусство».

В ходе семинара педагоги района не только обсудили теоретические аспекты и актуальные вопросы по теме «Развитие эмоционально-образного мышления учащихся через обогащение опыта художественного восприятия произведений разных видов искусства и окружающей действительности, знакомство с разнообразными художественными практиками, самостоятельное творчество», но и посетили урок «Искусство» в 8 «Б» классе «Эпоха Возрождения: стремление к свету и гармонии» (учитель Зелёнко О.А.).

Оксана Александровна продемонстрировала различные приемы повышения мотивации к творческой деятельности учащихся: создание атмосферы доброжелательности и доверия, использование занимательного материала, создание проблемных ситуаций, обучение в сотрудничестве, стимулирующее поощрение. На уроке гимназисты показали хорошие теоретические знания по предметам, готовность к творчеству.

Далее учителя приняли участие в мастер-классе «Рисовать умеет каждый», который провела учитель Задружная Наталья Геннадьевна. При проведении мастер-класса педагог распахнула свою душу, чтобы воодушевить, заинтересовать своих коллег личным примером, который повлияет на ход их мыслей, изменит взгляды на жизнь и процесс обучения.

Все участники семинара приобрели новый опыт, новые знания, которые направят в первую очередь на решение конкретных проблем. В глазах педагогов был виден живой интерес к тому, что увидели, о чём им рассказывали и чему их учили. А ещё об этом свидетельствовали отзывы участников семинара, о хорошей организации и содержательности представленных материалов.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

29.11.2022

РАЙОННЫЙ СЕМИНАР УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЯ

24 ноября 2022 года в ГУО «Гимназия г. Ганцевичи» собрались учителя истории и обществоведения Ганцевичского района. Учителям всегда есть о чём поговорить, что обсудить и, конечно есть, что показать.

Вниманию присутствующих учитель истории и обществоведения Ковалевский Александр Витальевич представил урок обобщения по истории Беларуси в 8 «Б» классе по теме «Белорусские земли в конце XVIII – середине XIX в.»

Заполнение «Карты успеха», приёмы «Облако слов», «Найди ошибку», «Реставратор», «Оживающая картина», задания на сопоставление, работа с картой, онлайн-тестирование – всё это продемонстрировало прочные знания учащихся и их умение креативно подходить к решению учебных задач.  

Учитель истории и обществоведения Груша Инна Вячеславовна пригласила педагогов на внеклассное мероприятие «Память и боль белорусской земли». Данное мероприятие было направлено на сохранение исторической памяти и подлинной правды о преступлениях нацистов в отношении мирных советских граждан в годы Великой Отечественной войны.

Участникам семинара был представлен созданный учащимися 11-х классов Кондратеней Романом и Моталь Полиной сайт «Память и боль белорусской земли», который содержит исторические факты о геноциде мирных жителей в годы Великой Отечественной войны (руководитель Груша Инна Вячеславовна).

А также прошла презентация компьютерной игры «Зарница», созданная Гурман Елизаветой, учащейся 8 «А» класса, с помощью которой можно проверить знания по истории Великой Отечественной войны (руководители проекта Гурман Татьяна Анатольевна и Ковалевский Александр Витальевич).

В ходе обсуждения открытого урока и внеклассного мероприятия учителя района отметили высокий  методический уровень проведённых мероприятий, профессионализм педагогов, гостеприимность коллектива гимназии.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по ВР
Фото автора

20.04.2022

В рамках месячника начальных классов прошло открытое подгрупповое занятие по коррекции письменной речи (дисграфии) по теме: «Предложение».

Учащиеся тренировались в составлении предложений из слов с помощью карт-схем, устанавливали логические и грамматические связи между словами, определяли границы предложений, восстанавливали предложения по словам, используя координаты. Учащимся было предложено дешифровать текст в процессе чтения, расшифровывая анаграммы, антиципации, слова-перевертыши.

Для активизации межполушарных взаимодействий учащиеся выполняли кинезиологические упражнения: «Лезгинка», «Телевизор», «Клубочек». Умение слушать друг друга и учителя, соблюдать очередность, концентрировать внимание было реализовано через приемы: облако слов, цепочки (от звука к предложению). В конце занятия с помощью упражнения «Дерево Блоба» была проведена рефлексия деятельности учащихся.

Анна Кунцевич, учитель-дефектолог
Фото автора

05.04.2022

С целью изучения методов и приёмов, способствующих созданию условий успешности обучения и воспитания, в гимназии прошла панорама методического мастерства «Учись учиться».

В рамках панорамы прошли следующие уроки:

Анализируя работу учителей гимназии, можно отметить, что они работают творчески, имеют достаточно высокую профессиональную подготовку, знают задачи, поставленные перед современной школой. Главное в их работе – поиск новых технологий, которые влияют на развитие интеллектуальных умений учащихся.

Посещенные уроки показали, что учителя владеют методикой преподавания предмета, работают над повышением своего профессионального мастерства, реализуют компетентностный подход в обучении, используют в своей практике современные педагогические технологии и актуальный педагогический опыт коллег.

Учителя продемонстрировали владение ключевыми компетенциями, высокий уровень профессионализма, креативный подход к проведению мероприятий и владение ИКТ, провели педагогическую рефлексию.

Спасибо педагогам и учащимся за плодотворную, творческую работу, новый опыт, полученный при посещении уроков!

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

19.03.2022

В гимназии первый месяц весны начался с проведения месячника предметов эстетико-трудового цикла.

Целый месяц гимназия была окутана творчеством в самых разнообразных его проявлениях. И одним из первых мероприятий стала праздничная музыкальная концертная программа, посвященная Международному женскому дню.

Но, какой же праздник без цветов, именно поэтому Наталья Николаевна Михаевич провела мастер-класс по изготовлению сувениров «Цветы весны». Сувениры приятно не только получать и дарить, но и изготавливать их своими руками. В этом гимназисты убедились, поучаствовав в мастер-классе по изготовлению сувениров из фетра. Искусство изготовления захватило абсолютно всех и совсем юных гимназистов, и даже юношей старших классов.

На волне вдохновения учащиеся с огромным удовольствием приняли участие в выставке детских работ «Нарисуй этот мир – подари друзьям!» под руководством Задружной Натальи Геннадьевны. Также Наталья Геннадьевна представила выставку миниатюрной книги авторского изготовления.

Творчество может быть динамичным и активным, тому доказательство длинная очередь гимназистов, желающих поучаствовать в конкурсе «Золотая скакалка».

Искусство - это не только интересное время провождение, а еще и терапевтическое воздействие, об этом гимназисты узнали в ходе образовательной акции «Целительная сила искусства и музыки».

Под руководством Зеленко Оксаны Александровны мелодичные звуки скрипки, виртуозных цимбал, песен под гитару заполнили коридоры гимназии. Участники вокально-инструментальной миниатюры «Душа поет» срывали многочисленные овации зрителей, которые затаив дыхание, слушали выступление ребят.

Благодаря усилиям педагогов гимназии, проведенные мероприятия позволили учащимся не только наблюдать за воплощением искусства, но и самим проявить свои творческие способности в новых для себя формах. Каждый получил возможность испытать массу положительных и незабываемых эмоций, прикоснуться к прекрасному и проявить себя.

Елена Курилик, педагог-организатор
Фото автора

16.02.2022

В гимназии проводилась Неделя безопасности в сети Интернет, которая была насыщена различными мероприятиями. В 3-11 классах проводились информационные минутки «Уроки безопасности в Интернете и правила сетевого общения».

Интернет – это безграничный мир возможностей, эмоций и впечатлений. Здесь любой человек может найти много интересного и полезного, здесь можно общаться и заводить друзей, получать образование, смотреть фильмы и передачи, обмениваться разнообразной информацией и просто проводить время. Но в виртуальном мире есть место и для вполне реальных угроз. Как не запутаться в этом мире, сделать так, чтобы Интернет приносил только пользу учащиеся постарались разобраться на классных часах «Интернет: друг или враг?»

Для учащихся 10-х классов была проведена маршрутная игра «Один день без Интернета», в ходе которой необходимо было разобрать 10 ситуаций. Победителем стал учащийся 10 «А» класса Шабуня Тимофей.

Игра «Безопасный интернет» проводилась для учащихся 5-7 классов. Ребятам было необходимо отвечать на вопросы из пяти категорий знаний («Мошенники и преступники в Интернете», «Вредоносные программы», «Персональные данные», «Ребусы», «Этикет а Интернете»). Победителями стали учащиеся 6 «А» и «7 «А» классов. Второе место заняли учащиеся 5 «А» и 7 «Б» классов.

Учащиеся 9-х классов работали с компьютерной программой «Totalsecurity» по проверке персонального компьютера на наличие компьютерных вирусов, а также участвовали в деловой игре «Как не стать жертвой в киберпространстве». Шестиклассники участвовали в конкурсе компьютерных презентаций «Интернет и безопасность».

Учащимися 11-х классов были разработаны веб сайты «Приемы безопасной работы в Интернете», а также они стали участниками Quizizz викторины «Веб серфинг и Интернет».

Но, пожалуй, самым масштабным мероприятием недели стал пятидневный марафон «Задачки в конверте». Учащиеся 5-9 классов ежедневно в 8.00 получали конверт с заданием, справиться с которым им было необходимо до 11.00. Первые, сдавшие конверт, получали дополнительный балл. Каждый день имел свое название:

• История Интернета
• Ребусы
• Кроссворды
• Запутанные истории
• Кот в мешке

Конкуренция была жёсткая! Победителями стали 7 «А» и 5 «А» классы. Второе место разделили 8 «Б» и 7 «Б», на 3 месте - ребята из 8 «А» класса.

Неделя получилась насыщенной и плодотворной!

Татьяна Гурман, учитель информатики
Фото автора

10.01.2022

В соответствии с планом работы гимназии на 2021/2022 учебный год и с целью трансляции передового педагогического опыта по теме педагогического совета ««Дифференциация и индивидуализация образовательного процесса необходимое условие обеспечения успеваемости учащихся» с 15.11.2021 по 15.12.2021 в гимназии проходила панорама педагогического мастерства «Урок – вершина мастерства».

В рамках панорамы прошли следующие уроки:

Панорама педагогического мастерства проводилась с целью представления эффективной работы педагогов по применению разнообразных способов и приёмов дифференцированного обучения.

Содержание посещенных уроков характеризуется методическим уровнем, доступностью, связью с жизнью и с практикой.

Формы проведенных уроков, методы, приемы, виды организации деятельности учащихся, были выбраны учителями в соответствии с возрастными особенностями детей, темами уроков, их типом и
их местом в системе уроков по данной теме. Все это способствовало высокой активности учащихся, их интересу к происходящему на уроке, слаженной совместной работе и привело к успешному достижению целей, поставленных в начале каждого урока.

При проведении уроков учителя использовали несколько способов организации дифференцированного подхода в обучении:                        

- дифференциация учебных заданий по уровню трудности,

- дифференциация учебных заданий по объему,

- дифференциация заданий по уровню творчества,

- дифференциация работы по степени самостоятельности.

Много времени учителя уделили формированию общеучебных навыков, организации труда учащихся, учили детей давать оценку собственной деятельности и деятельности товарищей, приучали к самопроверке, взаимопроверке. Можно отметить высокую активность учащихся. Это связано с тем, что все учителя грамотно, своевременно меняли формы работы (самостоятельные, индивидуальные, парные, групповые, дифференцированные). Все учителя продумали каждый этап урока, дифференцированные домашние задания, интересно организовали начало урока и итог, рефлексию.

Учителя гимназии, посетившие уроки, отметили высокий профессионализм своих коллег.

Спасибо педагогам и учащимся за плодотворную, творческую работу, новый опыт, полученный при посещении уроков!

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

3.06.2021

С целью обобщения и распространения лучшего современного педагогического опыта по организации и осуществлению эффективного процесса обучения, направленного на развитие личности учащихся и их функциональной грамотности с 15.03 по 02.06. 2021 г. проходил Международный дистанционный конкурс «Мастерство молодых».

Организатор конкурса – Международный методический центр «Академия педагогического мастерства: навыки XXI века» г. Алматы (Республика Казахстан).

Конкурс проходил в два тура:

1 тур – тестирование по вопросам функциональной грамотности.

2 тур – создание 10-12 минутного видео-урока, с целью продемонстрировать интересные идеи по проведению практического задания, направленного на формирование у учащихся одного из умений функциональной грамотности.

В конкурсе приняло участие 73 педагога из России, Беларуси и Казахстана.

По результатам участия в конкурсе Дипломом I степени награждена Радюк Полина Владимировна, учитель английского языка ГУО «Гимназия г. Ганцевичи».

Поздравляем Полину Владимировну с победой в конкурсе! Желаем не останавливаться на достигнутом результате и стремиться развиваться и познавать все большее. Пусть всегда горит энтузиазм в глазах, и раскрываются возможности.

Вперед, к новым победам!

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

09.04.2021

В соответствии с планом работы гимназии на 2020/2021 учебный год, с планом подготовки к педагогическому совету «Роль моего предмета в будущей жизни современного учащегося» с 08.02.2021 по 24.03.2021 в гимназии проходила панорама педагогического мастерства «Творчество и мастерство – путь к совершенству».

            В ходе панорамы были проведены следующие уроки:

Панорама педагогического мастерства проводилась с целью создания условий, направленных на совершенствование методической деятельности педагогического коллектива и внедрение новых форм организации, способствующих непрерывному повышению профессиональной компетентности педагогов.

Представленные учебные занятия прошли на высоком методическом уровне, в соответствии с требованиями к современному уроку. Формы проведения уроков, методы, приемы, виды организации деятельности учащихся были выбраны учителями в соответствии с возрастными особенностями учащихся, темами уроков, их типом и местом в системе уроков по данной теме.

Все это способствовало повышению активности учащихся, их интересу к происходящему на уроке, слаженной совместной работе и привело к успешному достижению целей, поставленных в начале каждого урока.

Спасибо педагогам и ученикам за плодотворную, творческую работу, новый опыт, полученный при посещении уроков!!!

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора

13.02.2021

Необходимость знания английского языка в современном мире не может быть переоценена. Изучение иностранного языка в школе – залог успешного его освоения и использования в будущем. Как известно, существует множество методов и приемов успешного овладения иностранным языком. Однако, внеурочная деятельность – это один из сильнейших мотивов его изучения. Внеурочная работа сближает учащихся и учителя, углубляет знания и расширяет представления учеников, а также развивает интерес к изучению английского языка.

Именно поэтому в субботу в рамках тематического месяца английского языка в ГУО «Гимназия г. Ганцевичи» учащиеся пятых классов были приглашены на игру-квест.

В течение всей недели ребята проходили разнообразные испытания. Учащиеся участвовали в конкурсе фотографий и видеороликов «Я люблю Английский», создавали творческие работы «Английский в гимназии», готовили видеоматериалы, в которых старались представить навыки вести разговор на английском языке.

По итогам конкурсов ребята получали «сокровища», а также возможность попасть на финальное мероприятие – игру-квест «Treasure Island», где будет определён победитель конкурсных состязаний.

Безусловно, главной целью итогового мероприятия является развитие интереса учащихся к изучению английского языка. Особый интерес вызвала подготовка к мероприятию, так как квест был организован в стиле пиратской вечеринки, которая предусматривала определенный дресс-код, выбор капитана и название команды. Ученики подошли творчески к этой задаче и были во всеоружии.

В ходе игры ребята выполняли ряд заданий согласно маршруту, проложенному на карте. Для успешного прохождения квеста требовались внимание, смекалка, умение работать с информацией. На станциях ребят ждали разнообразные конкурсы и викторины, где они проявили свои навыки говорения, аудирования и чтения.

Приятно отметить интерес родителей наших учащихся к проведению мероприятий. Мы выражаем благодарность Кохнович Татьяне Николаевне за помощь в оформлении кабинетов для участия в квесте.

Учитывая положительную оценку мероприятия его участниками, мы с уверенностью можем сказать, что такого рода события, как тематический месяц английского языка (а также других учебных предметов), имеет место быть в школьной и гимназической жизни. Это отличная возможность активизировать как учащихся, так и педагогов, погружая их в совместную деятельность по изучению конкретного учебного предмета не только в рамках базовой программы, но и на повышенном уровне. При этом учащиеся не выполняют рутинные действия, которые снижают не только их работоспособность, но и мотивацию (а это основное звено в успешном овладении любым предметом). Все происходит с точностью наоборот: за счет неординарных заданий с использованием аутентичных материалов у учащихся повышается мотивация, а тем самым, продуктивность и, как следствие, успеваемость.

Все данные пункты в совокупности являются отражением главной цели, к достижению которой стремится образовательная система на современном этапе – овладение знаниями, умениями, навыками в области определенной научной отрасли; способность и готовность применять полученные знания на практике.

Вы можете ознакомиться с конкурсными материалами, пройдя по ссылке 

https://yadi.sk/d/Su8v-NmwT9z6TA?uid=1130000006516659

https://disk.yandex.by/i/an43ap2aBGtNMw

https://disk.yandex.by/i/BzjIRsGk-2aKlA

Радюк Полина Владимировна, учитель английского языка

Учащиеся 5-х классов ходе открытого факультативного занятия принимали участие в игре «Математическая мозаика».

Григорян Аршак Александрович, учитель математики, предложил ученикам различные задания, направленные на развитие интеллектуальных математических способностей и логики. Игра имела развивающий и познавательный характер.

Она способствовала развитию у детей мышления, памяти, внимания, творческого воображения, способности к анализу и синтезу, воспитанию наблюдательности, привычки к самопроверке, учила подчинять свои действия поставленной задаче, доводить начатую работу до конца, а также развивала коммуникативные способности у учащихся.

По итогам игры были определены лучшие математики среди 5-х классов – Занько Михаил (5 «А» класс) и Тимошкевич Александра (5 «Б» класс). Поздравляем победителей!

Наталья Анищенко, заместитель директора по ВР
Фото автора

23.11.2020

В гимназии начались мероприятия тематического месяца точных наук. Учителя математики, физики, информатики запланировали для гимназистов разноплановые внеклассные занятия, направленные на формирование интереса у учащихся к изучению дисциплин данной предметной области.

Гурман Татьяна Анатольевна, учитель информатики, провела интерактивную игру «Где логика?» в шестой школьный день. Аналогом мероприятия является известная передача на телеканале «ТНТ».

В качестве предложенных заданий учитель использовала термины математических величин и формул, определения, связанные с информатикой. Учащимся очень понравилась игра. Об этом свидетельствует неподдельный интерес, проявленный ими во время состязания. В ходе игры ребята повторили основные математические понятия, которые проходили на уроках, закрепили знания, связанные с информатикой и, самое важное, формат игры позволил каждому участнику развить интеллектуальные способности и сформировать интерес к точным наукам.

Наталья Анищенко, заместитель директора по ВР
Фото автора

27.10.2020

У рамках тэматычнага месяца прадметаў філалагічнага накірунку адбылася пазнаваўчая гульня “Мы гэта ведаем”. Клявец Ала Іванаўна, настаўнік беларускай мовы і літатратуры, падзяліла клас на наступныя каманды: “Разумнікі”, “Інтэлектуалы”, “Усёзнайкі”.

У ходзе мерапрыемства вучні выконвалі разнастайныя заданні: складалі прыказкі і загадкі, малявалі ілюстрацыі да казак, інсцэніравалі ўрыўкі да твораў мастацкай літаратуры. Гульня складалася з 5 тураў. У кожным з іх вучням патрэбна было адказаць на пытанні і выявіць свае веды па беларускай мове, літаратуры, міфалогіі, этнаграфіі і фальклоры.  

Гульня развівала слоўнікавы запас,садзейнічала развіццю ўважлівасці, хуткасці, актыўнасці, адказнасці за свой выбар. У выніку мерапрыемства была вызначана каманда-пераможца.

Наталля Анішчанка, намеснік дырэктара па ВР
Фото: Святлана Чэкун

26.10.2020

Гімназісты ўдзельнічалі ў інтэрактыўнай віктарыне “Чароўны квадрат”, якую правяла Шуляк Таццяна Мікалаеўна.

Віктарына складалася з дзевяці сектараў, пад назвай кожнага з іх былі змешчаны наступныя заданні, разгалінаваныя на тэмы: “Конкурс інсцэніровак”, “ Падарожжа па карце Беларусі”, “Беларускія гульні”, “Тэст для гаспадынь”, “Таямнічая скрыня”, “Конкурс на лепшага чытальніка”, “Знакамітыя людзі Беларусі”, “Крыжаванка для абаронцаў”, “Конкурс капітанаў”.

Усе заданні садзейнічалі паглыбленню ведаў вучняў пра гістарычную і культурную спадчыну Беларусі, стварэнню ўмоў для развіцця пазнавальнай актыўнасці, інтэлектуальных магчымасцей і творчых здольнасцей вучняў, іх камунікатыўнай культуры. У ходзе мерапрыемства былі выкарыстаны наступныя сродкі візуалізацыі: карта Беларусі, стыкеры, фотаздымкі знакамітых людзей Беларусі, рэквізіт для правядзення гульняў.

Нельга не адзначыць энтузіязм вучняў-удзельнікаў, якія з вялікім задавальненнем выконвалі прапанаваныя заданні. У выніку гульні вызначыліся пераможцы – каманда вучняў 8 “Б” класа. Віншуем з перамогай!

Наталля Анішчанка, намеснік дырэктара па ВР
Фото аўтара

19.10.2020

Мероприятия предметного месяца русского и белорусского языков продолжаются… Учащиеся 5 и 7 классов приняли участие в проведении урока доброты «Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь».

Зань Людмила Ивановна, учитель русского языка и литературы, рассказала о необходимости доброго и чуткого отношения к окружающим. «Ведь необдуманно сказанное может и к большой беде привести, и жизнь искалечить», - подчеркнула Людмила Ивановна. Не стоит забывать, что слово - это некий проводник, через который в душу входят не только различные мысли и образы, но и поток ощущений, переживаний и чувств.

Поэтому дар слова обязывает нас к памяти об ответственности за то, как мы им распоряжаемся, и какой след в душах других людей останется после нас. В ходе мероприятия учащиеся представили фрагменты сказок, в которых утверждаются христианские заповеди и традиции.

По окончании мероприятия ученики выразили добрые пожелания в адрес своих одноклассников и учителей. Педагог подготовила бумажных голубей, на которых учащиеся написали свои пожелания.

Наталья Анищенко, заместитель директора по ВР
Фото автора

15.10.2020

Продолжаются мероприятия тематического месяца русского и белорусского языков.

Галина Ивановна Омельянович пригласила учащихся 6-х классов принять участие в интерактивной игре «Фразеологическая мозаика». В ходе игры учащиеся расширили свои знания  о фразеологизмах, познакомились с историей их возникновения. Педагог предложила командам учащихся принять участие в следующих конкурсах: «Профессии», «Путаница», «Переводчики», «Антонимы», «Синонимы», «Конкурс капитанов».

Конкурсы были направлены на развитие речи, формирование познавательного интереса к русскому языку как учебному предмету. По итогам игры были определены знатоки фразеологизмов и награждены грамотами.

Наталья Анищенко, заместитель директора по ВР
Фото автора

28.03.2020

С 23 по 27 марта 2020 года в рамках месяца эстетико-трудового цикла в фойе гимназии были организованы различные мероприятия культурно-творческой направленности: завязывание мужского галстука, рисование в технике «zentangle», шрифтовая графика и другое. Ребята с интересом отнеслись ко всем направлениям творчества.

Особой популярностью у учеников гимназии пользовалось «Дерево исполнения желаний». На дерево необходимо было прикрепить ленточки с пуговками и конечно же загадать желание.

Выражаем огромную благодарность учителям, которые организовывали данные мероприятия в течение месяца: Наталья Николаевна Михаевич, Оксана Александровна Зеленко и Наталья Геннадьевна Задружная.

Анастасия Занько, педагог-организатор
Фото автора

23.03.2020

В рамках недели предметов эстетико-трудового цикла состоялась интерактивная выставка «Шрифтовая графика». Наталья Геннадьевна Задружная представила образцы каллиграфического письма в различных видах надписей. Педагог рассказала ребятам о том, как научиться искусству «изящного» письма. «Каллиграфия чернильным пером, пожалуй, один из самых доступных и  увлекательных видов творчества, - рассказала Наталья Геннадьевна, - после непродолжительных тренировок рука привыкает к работе пером, и процесс приносит удовольствие. Вы научитесь писать каждую букву и цифру, отточите письмо по диагонали, сможете рисовать ленточки, стрелочки…»

Учитель предоставила возможность самим ребятам попробовать себя в роли каллиграфа и «написать» пером заглавную букву своего имени. Никого не оставили равнодушным слова Натальи Геннадьевны: «Для меня каллиграфия — это своего рода медитация, меня успокаивает скрип пера, его движения, все мысли в голове становятся на свои места. Полностью концентрируешься на движениях руки, выводя каждую линию. Я слышала об исследованиях, о пользе каллиграфии для физического и психологического здоровья человека. Каллиграфия развивает мелкую моторику рук, что улучшает мозговую деятельность и расширяет наборы нейронных связей. После первых занятий по каллиграфии я поняла, что получаю от этого невероятное количество нового опыта. Я лучше вникаю и погружаюсь в тему, когда нужно объяснить ее другому человеку, все накопленные знания переосмысливаются и раскладываются по полочкам. Видеть интерес в глазах детей, которые пришли ко мне на занятие, то, как усердно они ведут линию и выводят каждый элемент — это потрясающе!»

Наталья Анищенко, заместитель директора по ВР
Фото автора

11.03.2020

В рамках месячника эстетико-трудового цикла 10 марта 2020 года в фойе гимназии прошел мастер-класс: «Танцевать может каждый». Мастер-класс по изучению техники испанского вальса проводила Задружная Наталья Геннадьевна во время большой перемены для учеников 5 – 11 классов.

Испанский вальс относится ко второй половине 19 века. Это танец на неограниченное количество пар, стоящих в общем кругу.

Анастасия Занько, педагог-организатор

Фото автора

02.03.2020

SeminariUM «Интеллект-формат»

Выездная площадка республиканского опыта «SeminariUM «Интеллект-формат» на тему «Образовательный процесс в интеллектуальных играх: классические и инновационные технологии» прошла 26-27 февраля 2020 года.

Организаторами мероприятия выступили учреждение образования «Национальный центр художественного творчества детей и молодежи» Министерства образования Республики Беларусь, общественное объединение «Белорусская лига интеллектуальных команд», государственное учреждение дополнительного образования «Областной центр творчества».

Открыли работу площадки республиканского опыта, обратившись с приветственным словом к участникам, Кузьменко Екатерина Анатольевна, заместитель директора Учреждения образования «Национальный центр художественного творчества детей и молодежи», Старикова Марина Григорьевна, директор Государственного учреждения «Мозырский районный учебно-методический центр», Ранчинский Михаил Михайлович, директор Государственного учреждения образования «Гимназия имени Янки Купалы». Экскурсия-панорама «Мозырь интеллектуальный» познакомила участников площадки республиканского опыта с результатами системной работы в регионе. Об опыте взаимодействия всех участников образовательного процесса в школьных и внешкольных учреждениях с целью развития интеллектуальных игр в регионе рассказал Миневич Ростислав Маркович, руководитель клуба интеллектуальных игр ГУО «Гимназия имени Янки Купалы», ГУО «Мозырский Центр творчества детей и молодёжи». Об использовании информационно-компьютерных технологий в тренировочном процессе рассказал Могила Иван Юрьевич, руководитель клуба интеллектуальных игр ГУО «Рогачевский центр творчества детей и молодежи». Об этапах формирования и роста команды, классических и новых технологиях тренировочного процесса, рассказал Климович Леонид Валентинович, руководитель клуба интеллектуальных игр «Белая рысь» УО «Гомельский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи», игрок элитарного телевизионного клуба «Что? Где? Когда?» Интерактивный практикум в форме интеллектуальной игры «Квиз» провел Миневич Ростислав Маркович, игрок белорусского телевизионного клуба «Что? Где? Когда?»

Инна Вячеславовна Груша, педагог гимназии приняла участие в работе выездной площадки, представив опыт работы нашего учреждения по организации интеллектуального движения среди учащихся. Во второй день работы участники площадки республиканского опыта получили возможность ознакомиться на открытых уроках по предметам «Английский язык», «Биология», «География», «История», «Русский язык» и «Физика» с практикой использования учителями на уроках технологий интеллектуальных игр.

Наталья Анищенко, заместитель директора по ВР
Фото: Инна Груша

Гимназический фестиваль художественного слова

Проведение фестиваля с 05.02.2020 по 21.02.2020 с использованием виртуальной онлайн-доски Padlet. Прием аудиосообщений ведется постоянно.

Подведение итогов конкурса: конец февраля.

Форма проведения: заочная

Организатор фестиваля: начальная школа ГУО "Гимназия г. Ганцевичи"

Участники фестиваля:

Учащиеся 1-4 классов гимназии. 

Предмет фестиваля: на конкурс чтецов принимаются аудио и видеозаписи выступлений.

Порядок участия:

1. Участник фестиваля заходит со своего смартфона на онлайн-доску Padlet с помощью QR-кода 

или по ссылке https://padlet.com/3536647/3kprtp76byey

2. Сообщение, отправляемое участником фестиваля, должно содержать аудиозапись его выразительного чтения.
3. Участник фестиваля имеет право принять участие в нескольких номинациях, представить несколько работ в рамках одной номинации. На каждую работу/номинацию присылается отдельное аудиосообщение.
4. Подведение итогов фестиваля будет осуществляться в конце февраля 2020 года. 

Номинации фестиваля:

1. Сказка, рассказ, повесть.

2. О Великой Отечественной войне.

3. Исполнение стихов.

4. Исполнение басни.

5. Произведение на белорусском языке.

Как работать с доской Padlet?

Для начала работы с доской нет необходимости регистрироваться. Для создания своего сообщения сделайте двойной щелчок на свободном месте доски. Откроется окно для записи.

• В открывшемся окне в верхней строке представьтесь (например: Лена Петрова)
• На второй строке (write something) вам предлагается что-нибудь написать - эта запись будет чёрного цвета. Дайте название своему сообщению.

• Вы сможете увидеть реакцию окружающих, их оценки, лайки, голоса.

14.12.2019

13 декабря 2019 года на базе государственного учреждения образования «Гимназия г. Ганцевичи» состоялся районный семинар «Сучасны эфектыўны ўрок беларускай мовы і літаратуры: метадычная кампетэнцыя настаўніка» для учителей белорусского языка и литературы всех учреждений образования Ганцевичского района.

Гостей семинара радушно встретили директор гимназии Барановская Инна Владимировна, которая и открыла семинар, рассказав гостям о достижениях педагогов и учащихся учреждения образования.

Учащиеся 11 класса Шапель Кирилл и Вьюник Дарья познакомили присутствующих учителей с интерактивной галереей, посвящённой Году малой родины.

С целью создания условий для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках белорусского языка и литературы учителями гимназии был проведен калейдоскоп уроков: урок белорусского языка по теме «Правапіс суфіксаў дзеепрыметнікаў залежнага стану прошлага часу –н-, -ен-, -ан-, -т–», учитель Шуляк Татьяна Николаевна, урок белорусского языка по теме «Правапіс змякчальнага і раздзяляльнага мяккага знака і апострафа», учитель Клевец Алла Ивановна.

При подведении итогов семинара гости горячо благодарили педагогический коллектив гимназии за тёплый приём, за высокий уровень подготовки уроков.

Была отмечена слаженная работа учителей белорусского языка и литературы, актуальность и практическая значимость рассмотренных вопросов, что способствует накоплению и распространению передового педагогического опыта.

Светлана Пивоварчик, заместитель директор по УР
Фото автора

18.10.2019

17 октября на базе ГУО «Брестский областной институт развития образования» состоялся областной этап VII республиканского конкурса «Современные технологии в специальном образовании».

Учитель-дефектолог гимназии Анна Сергеевна Кунцевич награждена дипломом І степени за работу «Технология формирования навыков связного высказывания у учащихся с нерезко выраженным общим недоразвитием речи посредством виммельбуха».

Поздравляем Анну Сергеевну и желаем победы на республиканском уровне!

11.04.2019

8 апреля 2019 года на базе ГУО «Гимназия г. Ганцевичи» прошел семинар учителей информатики «Современные образовательные технологии в учебном процессе по информатике».

В практической части семинара участники посетили урок информатики в 8 классе «Создание и форматирование списков», который провела учитель гимназии – Гурман Т.А. В своей практике педагог умело применяет новые педагогические технологии, что и продемонстрировала своим коллегам во время проведения урока. Урок прошёл плодотворно, творчески и интересно.

Далее учителя информатики ГУО «Гимназия г. Ганцевичи» - Сивуха Е.В., и Гурман Т.А. познакомили присутствующих со своим опытом работы по теме «Использование современных информационных технологий как средство повышения интеллектуальной и познавательной активности учащихся». Сивуха Е.В. рассказала об организация работы с одаренными учащимися на уроках информатики, Гурман Т.А. вместе с учащимися представила опыт работы нашей гимназии в направлениях «Scratch программирования» и «Робототехника».

По итогам проведения семинара его участники отметили, что семинар был интересным, информационно насыщенным, практически значимым и направленным на повышение профессионального уровня учителей информатики района.

Уважаемые коллеги!

Благодарим вас за участие в нашем семинаре.

Надеемся на дальнейшее сотрудничество.

Желаем всем успехов!

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УМР 
Фото автора

06.03.2019

Районный семинар учителей начальных классов

Современный учитель – это исследователь, педагог, воспитатель. И прежде всего человек с высоким уровнем педагогической культуры. Под таким девизом 6 марта 2019 года прошёл районный семинар учителей начальных классов в ГУО «Гимназия г. Ганцевичи».

Тема семинара: «Компетентностный подход в практике преподавания математики в начальных классах».В работе семинара приняли участие учителя начальных классов школ района, методист отдела по образованию Муха Е.Н., администрация гимназии.

На семинаре было показано, как на уроках через формирование ключевых компетенций происходит развитие личности учащегося. Интересными и насыщенными получились уроки математики в 4 «А» (учитель Чиркун Л.В.) и 4 «Б» (учитель Галуза Т.И.) классах по теме «Деление многозначного числа на однозначное число». Использование учителями на уроке разнообразных средств обучения, позволили достичь поставленных целей, показали их профессиональное мастерство. Учащиеся на уроке показали хороший уровень самоорганизации, высокий уровень выполнения требований учителя, в достаточной степени – уровень владения универсальными учебными действиями.

В рамках семинара представили свой опыт работы по решению нестандартных задач Денисеня С.И. и по использованию облачных технологий Расспопова С.Н. Проведённые мастер-классы показали, что учителя гимназии работают творчески, так как современный урок – это творчество самого учителя, его стремление к проявлению профессиональной индивидуальности.

Подведённые итоги показали, что семинар подготовлен и проведён на высоком уровне. Все уроки и мастер-классы получили высокую оценку присутствующих.

Гости единодушно отметили несомненную пользу от проведенного семинара. По отзывам учителей, они получили много полезной информации, познакомились с творчески работающими педагогами, овладели новыми формами работы с детьми.

Формирование базовых компетентностей учащихся, совершенствование методической культуры учителя и улучшение его качества преподавания – главное, к чему должен стремиться каждый педагог. Поэтому очень важно самообразовываться и делиться опытом педагогической работы в рамках таких мероприятий, как семинары учителей.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото Светланы Чекун

18.02.2019

ОПЫТ – ДЛЯ ВСЕХ, НАГРАДА – ЛУЧШИМ.

В рамках районного конкурса «Лучшее школьное учебно-методическое объединение» в гимназии прошло открытое заседание УМО учителей естественно-исторического цикла «Развитие интеллектуального и творческого потенциалов личности учащихся на уроках и во внеклассной деятельности» под девизом «Заинтересовать. Поддержать. Помочь».

Творческая деятельность учащегося не может выйти за пределы тех знаний, которыми он обладает. Отсюда следует, что эффективность формирования и развития творческих черт личности во многом зависит от работы каждого из педагогов. В период быстрого нарастания потока научной информации основной задачей современной школы становится формирование активной, творческой, компетентностной личности, способной успешно ориентироваться в современном обществе. В нашей гимназии созданы все условия для развития этих способностей у каждого гимназиста.

Об эффективности такой работы свидетельствуют стабильные успехи наших учащихся на республиканской олимпиаде по предметам естественно-исторического цикла, конкурсах, научно-практических конференциях. Итоги по этим направлениям за первое полугодие 2018/2019 учебного года по сравнению с прошедшим годом подвела руководитель учебно-методического объединения Тюкина Тамара Семеновна. Было подчеркнуто, что уровень качества знаний по предметам естественно-исторического цикла стал выше по сравнению с 2017/2018 учебным годом.

Во время проведения методического калейдоскопа каждый из участников заседания познакомил присутствующих с интересными приемами и методами из практики своей работы, направленные на развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Рылко Инна Михайловна, учитель химии, познакомила с элементамиигры "Блеф-клуб"; Новик Марина Витольдовна, учитель биологии, показала примеры составления логико-смысловых моделей; Груша Инна Вячеславовна, учитель истории и обществоведения, продемонстрировала использование методических приемов «Ассоциативный ряд», «Лови ошибку», «Корзина идей, понятий, имен»; Железная Таисия Михайловна, учитель истории, рассказала и показала на примерах использование ролевых игр на уроках истории; Шемет Анастасия Викторовна, учитель биологии и химии, привела примеры игр на развитие логики, мышления, памяти; Тюкина Тамара Семеновна, учитель географии, поделилась опытом как можно применять на уроках методический прием «Визитная карточка страны либо материка» и многие другие.

Все выступления отличались оригинальностью раскрытия содержания и направлений деятельности.

В завершение заседания руководитель УМО Тюкина Тамара Семёновна отметила, что «надо не забывать, что нет педагогической панацеи. Нет одного, «самого главного» приёма. Радуга из одного цвета – нет радуги. Только поддерживая друг друга, приёмы дают «радужный» эффект, а технология – свой результат. Многоцветную картину не рисуют одним махом. Терпение и постепенность! Лучший способ погубить новшество – схватиться за всё сразу. Каждый новый приём, новую технологию необходимо отрабатывать до автоматизма. Приёмы педагогической техники – каждодневный инструмент учителя. Инструмент без работы ржавеет, а в работе – совершенствуется. Когда оркестр сыгран, дирижер кажется волшебником. Также и в нашей работе. Если класс сыгран, то урок – как музыка, а технология сверкает своими алмазными отточенными гранями. Поэтому надо пробовать, учиться, совершенствоваться!»

По результатам районного конкурса «Лучшее школьное учебно-методическое объединение» УМО учителей естественно-исторического цикла было награждено Дипломом I степени.

Тюкина Тамара Семёновна, учитель географии
Пивоварчик Светлана Ивановна, заместитель директора по УР
Фото: Светлана Чекун

05.02.2019

Современный мир ставит перед образованием непростые задачи: учиться должно быть интересно, знания должны быть применимы на практике, обучение должно проходить в занимательной форме, и все это, непременно, должно принести хорошие плоды в будущем ребенка - самореализацию, высокие показатели интеллекта, высокооплачиваемую работу.

В XXI веке научно-технические инновации становятся всё важнее, поскольку мы сталкиваемся с новыми технологическими вызовами и проблемами глобализации. Чтобы преуспеть в этом новом информационном и высокотехнологичном обществе, учащимся необходимо развить свои возможности до уровня, намного превышающего тот, что считался приемлемым в прошлом.

Как сделать так, чтобы техническое творчество стало для детей действительно деятельностным, развивающим, современным и интересным – такая проблема встала перед учителями нашей гимназии.

Реализовать эту задачу мы, педагоги гимназии, решили через использование в своей педагогической деятельности идей лего-педагогики, через развитие робототехники на базе конструктора LEGO EV 3.

Работа по начальной робототехнике в нашей гимназии организована в рамках внеурочной деятельности. На первых занятиях ребята учились работать с конструктором LEGO, который управляется цифровым оборудованием: сначала нужно было собрать из множества деталей по инструкции «щенка», а потом его запрограммировать. Можно «научить» готовую фигуру издавать звуки (лаять, грызть косточку), ходить вперёд и обратно, выполнять команду «сидеть» и др.

Конструктор позволяет строить модели Гиробоя, сортировщика цветов, руку робота Н25, программировать их действия («поведение»).

Большие возможности робототехника открывает для развития коммуникативных универсальных учебных действий. Дети, работая в парах или группах, учатся договариваться и сотрудничать, представлять свои проекты перед слушателями, задавать вопросы и отвечать на них, передавать свои знания новичкам, а также на практике освоят основы алгоритмизации и программирования.

В рамках кружка планируется проведение соревнований по сборке моделей и их программирование, защита индивидуальных проектов перед одноклассниками.

Хочется отметить, что робототехника в нашей гимназии – это не только отличный способ для подготовки детей к современной жизни, наполненной высокими технологиями, но и главное средство создания успешного будущего для всего человечества. А робототехника будущего в настоящее время представляется как гармоничное соединение интеллектуальных и программных роботов, которые могли бы обеспечить удовлетворение нужд общества.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР

Фото Светланы Чекун

10.12.2018

7 декабря 2018г. на базе ГУО «Гимназия г. Ганцевичи» состоялся районный семинар директоров учреждений общего среднего образования по теме «Информационно-коммуникативные технологии в управленческой деятельности руководителя учреждений общего среднего образования как средство повышения её эффективности».

Основной целью семинара являлось активизация деятельности руководителей по освоению и внедрению информационно-коммуникативных технологий в управленческий процесс.

Заседание учебно-методического объединения состояло из 2-х блоков: научно-теоретического, учебно-методического. Встреча началась с визитной карточки гимназии и знакомства с фотогалереей, посвящённой Году малой родины. С помощью QR-кодов участники семинара смогли осуществить виртуальное путешествие по Ганцевичскому краю.

В учебно-методическом блоке были представлены открытые уроки с использованием информационных технологий:

Уроки были проведены на высоком методическом уровне, смена различных видов деятельности, межпредметные связи, продуманные задания, использование современных информационных технологий сделали уроки интересными и насыщенными.

Увлечённо и интересно прошли мастер-классы. Учитель информатики Гурман Т.А. познакомила гостей с современными информационными технологиями в своей педагогической практике. Дайлид Е.Е., учитель английского языка, применяет в своей работе программу Smart Notebook как средство интерактивного обучения на уроках.

Завершила работу данного блока интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?», в которой приняли участие не только учащиеся гимназии, но и директора района. 

В научно-теоретическом блоке Барановская И.В., директор гимназии, системно представила деятельность гимназии по использованию информационно-компьютерных технологий в управлении образовательным процессом. Развитие информационно-образовательной среды является одним из приоритетных направлений в деятельности гимназии. Использование сервисов «Google Диска», которые активно внедряются и используются в работе гимназии, позволило эффективно решать задачи, стоящие перед учреждением образования. Ведь применение информационных технологий позволяет на порядок поднять качество и культуру управленческой деятельности, создать резервы для работы в режиме развития. Современные информационные технологии в руках квалифицированного управленца — это мощный ресурс, способный обеспечить качественное изменение образовательного процесса, создать для учреждения образования конкурентные преимущества.

Об использовании сервисов «Google Диска» в проектно-исследовательской деятельности на уроках английского языка рассказала учитель английского языка гимназии Логвинович О.О.

Казак А.В., директор ГУО «СШ № 1 г. Ганцевичи», познакомил присутствующих с информационным обеспечением непосредственно образовательного процесса.

При подведении итогов работы заседания учебно-методического объединения директоров был отмечен высокий уровень подготовки и проведения данного мероприятия. Креативность субъектов образовательной среды, выраженность творческой активности учащихся и педагогов, а также творческо-корпоративный климат педагогического коллектива гимназии получил наивысший балл из уст всех участников данного мероприятия.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото: Светлана Чекун

05.12.2018

Как сохранить здоровье учащихся, отнесённых к специальной медицинской группе? Какие современные подходы должны лежать в основе урока физической культуры и здоровья с учащимися, отнесёнными к специальной медицинской группе? На этот и другие вопросы пытались получить ответ учителя физической культуры и здоровья на районном семинаре-практикуме, который состоялся 3 декабря 2018 года на базе ГУО «Гимназии г. Ганцевичи».

В ходе семинара были обсуждены актуальные проблемы организации физического воспитания с учащимися, отнесёнными к СМГ. Был представлен опыт физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы учителей физической культуры и здоровья гимназии.

В практической части семинара  учитель физической культуры и здоровья Водопьян М.И. провёл открытое учебное занятие с учащимися, отнесёнными к специальной медицинской группе. При проведении урока учитывались  возрастные, психологические, физиологические особенности учащихся, использовались современные формы и методы обучения. В ходе анализа и самоанализа, проведенного после занятия, присутствующие отметили высокий уровень проведения урока.

Участники семинара особое внимание обратили на системность работы, высокий профессионализм и мастерство педагогов гимназии Водопьяна М.И., Митрахович Т.Н., Алексеюка В.А.

Подводя итоги семинара, участники пришли к единодушному выводу, что применение на практике приёмов организации дифференцированного подхода на занятиях физической культуры позволяет добиться роста показателей физического развития и физической подготовленности, улучшения функционального состояния организма, укрепления здоровья учащихся, эффективной подготовки к сдаче норм и тестов по физической культуре.

Учителя физической культуры и здоровья отметили, что семинар-практикум прошёл на высоком уровне и основными достоинствами семинара были и доступность преподносимой информации, и целесообразность, и эффективность проведения, а также обмен опытом между участниками, самое главное - сочетание теории и практики и возможность прямого диалога между участниками семинара.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР

03.11.2018

31 октября 2018 года в гимназии состоялся семинар-практикум "Информационная культура педагога: подготовка материалов для публикации в журнале «Народная асвета».

В мероприятии приняли участие заместители директоров по учебной работе учреждений образования Ганцевичского района, педагоги гимназии и школ района.

Паюченко Ирина Евгеньевна, редактор отдела, член редколлегии научно-педагогического журнала «Народная асвета» познакомила с назначением и основными разделами издания, характером и тематикой публикаций, типичными ошибками авторов и возможностями журнала. Был предложен алгоритм подготовки статьи к публикации в журнале.

Участники выразили благодарность Ирине Евгеньевне. Надеемся, что прошедший семинар поможет более активному представлению педагогами района эффективного профессионального опыта в масштабах образовательного пространства Республики Беларусь.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото Светланы Чекун

19.10.2018

В течение недели с 15 по 20 октября в Ганцевичском районе состоялся визит делегации педагогов из Молдовы. Программа обмена педагогическим опытом была очень насыщена: гости посетили краеведческий музей, районную и детскую библиотеку, учреждения образования и детские сады. Завершился недельный визит молдавских педагогов конференцией "Потенциальные образовательные ресурсы профессионального развития педагога", которая состоялась 19 октября на базе гимназии.

В ходе конференции педагогов с международным участием состоялись выступления начальника отдела по образованию Н. В. Здрок, директора гимназии И. В. Барановской, руководителя делегации из Молдовы А. Господинова. По программе конференции состоялись выступления педагогов Ганцевщины.

Завершилась конференция подписанием договора о долгосрочном сотрудничестве в сфере образования.

04.10.2018

У гімназіі адбылося ўрачыстае адкрыццё Месячніка філалогіі.

Настаўнікі рускай і беларускай мовы і літаратуры запланавалі шэраг разнастайных мерапрыемстваў, якія пашыраць веды вучняў па прадметах філалагічнага накірунку.

На працягу першага дня вучні 3-6 класаў удзельнічалі ў акцыі “Ветлівыя словы”. Рабяты з цікавасцю запісвалі на лістах словы, якія павінен выкарыстоўваць выхаваны чалавек у паўсядзённым жыцці.

Вучні 7-8 класаў удзельнічалі ў музычнай панараме “Беларускія дзіцячыя песні”, якая дала магчымасць паглыбіць веды вучняў аб мастацкіх асаблівасцях беларускай дзіцячай песні. Мерапрыемствы Месячніка філалогіі працягваюцца…

Наталля Анішчанка, намеснік дырэктара па ВР

Фота аўтара

01.06.2018

Важнейшим видом внеурочной работы по географии и биологии является краеведение. А как известно, 2018 год объявлен Годом малой родины. Краеведческая работа воспитывает любовь к своему краю, прививает интерес к познанию нового, формирует практические умения и навыки, способствует осмыслению сложных закономерностей развития природы и общества на местном материале.

Уже много лет доброй традицией в нашей гимназии стало совершать весеннюю экскурсию по экологической тропе, маршрут по которой проложен в урочище «Горки».

Мы к этой экскурсии готовились основательно, чтобы ребята «унесли» с тропы много новых знаний. На маршрут были приглашены учащиеся 5-10 классов. Были подготовлены экскурсоводы для работы на станциях «Историческая», «Сосняк», «Ельник», «Зелёная аптека», «Могучий дуб», «Санитары леса», «Птицы леса», «Курган Славы». На последней станции ребята узнали историю создания памятника в честь погибших земляков. Почтили их память минутой молчания.

Это интересное мероприятие закончилось грандиозным концертом, в котором каждый класс представил свой номер художественной самодеятельности. Были и танцы, и бардовские песни под гитару, и юмористические номера.

Немного уставшие, но весёлые и вдохновлённые живым общением с природой, после окончания праздника все вернулись домой.

Тамара Семёновна Тюкина, учитель географии
Фото: Светлана Пивоварчик

25.04.2018

С целью повышения профессионального уровня учителей обслуживающего труда на базе государственного учреждения образования «Гимназия г. Ганцевичи»  прошел семинар «Создание современной образовательной среды с учётом индивидуальных особенностей и профессиональных намерений учащихся».

Участникам семинара было продемонстрировано пространство кабинета трудового обучения, организована выставка творческих работ учащихся.

Атмосфера творчества, желание узнать и увидеть побольше для себя, познакомиться с опытом работы других и поделиться своим – вот те качества, которые объединили всех участников семинара.

Затем учитель обслуживающего труда Михаевич Наталья Николаевна пригласила коллег на свой урок по обслуживающему труду в 8 «Б» классе по теме «Меню. требования к его составлению», на практической части которого учащиеся и гости смогли составить для себя меню с учётом калорийности с помощью онлайн калькулятора.

Методически грамотно выстроенное учебное занятие и творческая атмосфера, царившая на уроке, стали подтверждением профессионализма Натальи Николаевны.

Также гости заслушали выступление Заверженец Яны, учащейся 9 «А» класса, с работой «Всё начинается с яйца», которая на областной научно-практической конференции была отмечена Похвальным отзывом.

В завершение семинара состоялся круглый стол, на котором подведены итоги работы и определены направления по совершенствованию и повышению качества образовательного процесса по учебному предмету «Трудовое обучение».

Подводя итог данному мероприятию, все его участники отметили высокий содержательный и организационный уровень, положительную эмоциональную атмосферу. Педагоги получили заряд новых творческих идей, которые, несомненно, будут реализованы в дальнейшей профессиональной деятельности. Остаётся лишь пожелать всем оптимизма и уверенности в себе, своей работе, а также творческого вдохновения. 

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УМР

Фото автора

16.02.2018

В гимназии проходит месячник эстетико-трудового цикла. Учителя музыки, ритмики, трудового обучения подготовили разноплановые мероприятия для гимназистов.

Ярким открытием месячника стали выставки, на которых представлены творческие работы учеников – участников объединений по интересам данной направленности.

Особым вниманием пользовались стендовые материалы о том, как распознать какими творческими способностями обладает каждый человек. В течение недели проводились подвижные перемены для учеников начальных классов. Мероприятия месячника продолжаются…

12.12.2017

8 декабря 2017 года на базе государственного учреждения образования «Гимназия г. Ганцевичи» прошел районный семинар для воспитателей групп продленного дня (далее – ГПД) по теме «Трудовое воспитание и профориентационная работа».

Семинар был направлен на повышение профессиональной компетентности воспитателей ГПД в направлении подготовки и проведения профориентационных мероприятий с учащимися.

С докладом «О системе профориентационной работы в гимназии» перед участниками семинара выступила Анищенко Н.В., заместитель директора по воспитательной работе. В своём выступлении Наталья Викторовна отметила, что в ГУО «Гимназия г. Ганцевичи» педагогическим коллективом наработана система профориентации учащихся, которая осуществляется с 1 по 11 классы с учётом возрастных и психологических особенностей детей. Доказательством сказанного стало выступление учащихся 2-ых классов с агитбригадой «Кем быть?».

Участники семинара посетили воспитательное мероприятие для учащихся 3-4 классов «Чья профессия нужнее, интереснее, важнее?», которое провела воспитатель ГПД Гордей Л.В.

При подведении итогов семинара всеми присутствующими был отмечен высокий методический уровень его проведения, эффективность и практическая направленность представленных материалов. Рефлексия показала, что поставленные перед участниками семинара задачи успешно решены.

Светлана Ивановна Пивоварчик, заместитель директора по УМР
Фото: Светлана Чекун

23.11.2017

23 ноября 2017 года на базе ГУО «Гимназия г. Ганцевичи» состоялся семинар районного учебно-методического объединения учителей учебного предмета «Искусство» по теме «Развитие профессиональной компетентности учителя отечественной и мировой художественной культуры как условие личностного роста учащихся».

В практической части семинара учителем Задружной Натальей Геннадьевной было представлен урок в 5 классе по теме «Мир природы в искусстве: смотрим и слушаем». На уроке царил дух художественного и музыкального творчества.  Учитель организовал глубокое, целенаправленное, профессиональное восприятие картины, развивая зрительную память, наблюдательность, а также воспитывал эстетическое отношение к миру, бережное отношение к родной природе. С помощью различных методов и приёмов работы, эпитетов, музыки учитель учила чувствовать красоту поэтического слова, ценить искусство, видеть красоту природы вместе с автором. С особым интересом, увлеченностью, старательностью учащимися были выполнены творческие задания.

Мнение коллег было единодушным. Урок Натальи Геннадьевны грамотно построенный, содержательный, продуктивный, мотивирующий на развитие самостоятельного мышления, способствующий формированию коммуникативных и учебных умений и навыков, позволяющих создать ситуацию успеха на уроке.

По окончанию семинара участники семинара сделали вывод о том, что успех обучения во многом зависит от правильного определения цели, содержания и методов реализации. Плодотворное обучение искусству возможно только на основе соответствующих его природе законов, принципов и правил, а также залогом успеха является использование современных инновационных педагогических технологий на уроках учебного предмета «Искусство».

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УМР
Фото: Светлана Чекун

15.03.2017

«Если мы будем учить сегодня так,

как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».

Джон Дьюи

Урок - главная составная часть учебного процесса. Как сделать так, чтобы урок не только вооружал учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, формировало их творческое сознание?

На все эти вопросы попыталась ответить Ковалевич С.П., учитель физики гимназии, которая в рамках районного семинара  для учителей физики по теме «Организация эффективной учебно-познавательной деятельности на учебных занятиях по физике и астрономии», который состоялся 14 марта 2016г., провела перевёрнутый  урок  в 7 «Б» классе по теме «Давление. Единица давления».  Особенность данного урока состоит в том, что учащиеся дома просматривали видеоролик и ссылки в интернете по данной теме и  самостоятельно выполняли задание по составлению конспекта в рабочей тетради.

Интернет-технологии, которые быстро осваиваются современными учащимися, дают им уверенность в себе, создают более комфортные условия для самореализации и творчества, повышают мотивацию обучения, делают процесс обучения более индивидуальным, предоставляют большой объем разнообразных образовательных ресурсов.

Именно это и увидели учителя района на уроке астрономии в 11 «А» классе по теме «Эволюция звёзд», который провела учитель астрономии Сивуха Елена Владимировна.

На данном уроке использовались интерактивные планшеты, которые помогли учащимся  провести проверку знаний по ранее изученной теме и по теме нового материала, обработать результаты, реально увидеть происходящие астрономические процессы с их отображением на мониторе планшета. Всё это позволило реализовать на уроке принципы: наглядности, доступности и системности изложения материала. 

В заключение семинара учителям района был представлен мастер-класс по теме «Развитие познавательной активности учащихся на уроках физики средствами информационных технологий»,  проведённый учителя физики и информатики Гурман Татьяной Анатольевной.  

Участники семинара познакомились с особенностями, назначением и местом на учебном занятии информационных технологий, а так же возможные варианты применения их на уроке.

Татьяна Анатольевна познакомила присутствующих с основами работы с интерактивной доской,  с особенностями разработки и проведения уроков с использованием интерактивной доски; с технологией создания  мультимедийных интерактивных учебных материалов - Web 2.0 LearningApps.org.

Учителя физики отметили, что организовать активную познавательную деятельность учащихся на уроках возможно при наличии необходимых физических приборов, интерактивной доски, компьютерного класса. Ведь главная задача организации активно-познавательной деятельности заключается в формировании личности не с энциклопедически развитой памятью, а с гибким умом, с быстрой реакцией на все новое, с полноценно развитыми потребностями к дальнейшему познанию и самостоятельному действию, с хорошими ориентировочными навыками и творческими способностями.

Светлана Ивановна Пивоварчик, заместитель директора по УМР
Фото: Светлана Чекун

06.01.2017

Информационные технологии прочно входят в образовательный процесс. Во время зимних каникул учителя гимназии в течение трёх дней посещали семинары-практикумы по использованию в работе информационных технологий.

Интересные и полезные темы учителя не только прослушали, но и применили на практике: «Возможности использования облачных технологий в практике работы учителей и классных руководителей», «Использование сервисов Googlе в работе современного учителя», «Возможности сервисов Web2.0 для создания дидактических материалов для уроков».

О преимуществах информационных технологий учителям рассказали заместитель директора по методической работе Светлана Ивановна Пивоварчик, учитель информатики Татьяна Анатольевна Гурман и библиотекарь Светлана Валентиновна Чекун.

Светлана Чекун, пресс-центр
Фото автора и Светланы Пивоварчик

07.12.2016

Когда в гимназии проводятся районные семинары учителя стараются показать всё самое актуальное, познавательное и на высоком профессиональном уровне. Так было и на этот раз. Только вся информация озвучивалась на английском языке.  

2 декабря 2016 г. на базе нашей гимназии прошёл семинар учителей английского языка по теме ««Личностно-ориентированное обучение и воспитание как одно из условий повышения качества иноязычного образования в условиях допрофильного и профильного обучения».

В рамках семинара учитель английского языка Дайлид Елена Евгеньевна провела открытый урок на тему «Здоровый образ жизни», на котором были продемонстрированы возможности интерактивной доски и программного обеспечения «Notebook». На уроке «Из истории искусства» учитель английского языка Омельянович Лариса Валерьевна предложила учащимся расширить языковые знания и навыки, а именно лексическую сторону речи, коммуникативные знания.

Учителями-предметниками, присутствующими на семинаре, было отмечено, что все уроки прошли на высоком профессиональном уровне, методически грамотно.

Учителя Радюк Полина Владимировна и Логвинович Оксана Олеговна отвечали за творческую сторону семинара. Они перевели тексты на английский язык, и подготовили учащихся к проведению экскурсии по гимназии и прочтению комментариев к показу коллекции одежды.

Также учителям района был представлен опыт работы учебно-методического объединения учителей английского языка гимназии (руководитель Алла Вячеславовна Татаринович) по теме «Повышение качества образования через совершенствование профессионального мастерства педагога и внеурочную деятельность учащихся». Педагогам района было представлено две научно-практические работы учащихся гимназии, победителей районной НПК.  Одним из направлений работы является участие гимназии в областном фестивале театральных постановок на английском языке. На семинаре было предложено педагогам просмотреть видеофрагменты наиболее ярких моментов.

Задачей семинара было рассмотреть пути повышения эффективности обучения через применение информационно-коммуникативных технологий в обучении иностранному языку. Данная задача была полностью реализована.

Семинар прошёл продуктивно, слушатели семинара многое взяли себе на заметку с целью применения в своей работе.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УМР

Фото: Светлана Чекун

19.11.2016

Асабліва пранікнёна  гучаць словы Францыска Скарыны: “Любіце  і шануйце, як святыню, роднае слова, з якім вас літасцівы  Бог на свет пусціў”. Незвычайна моцнае беларускае слова. Яно брала сілу ў выгуках аратых, песнях жней і пастухоў, у лагодным блакітна-зялёным прыродным асяродку і сваёй натуральнасцю, музыкальнасцю супала з сутнасцю беларускай зямлі і чалавека, які на ёй жыў. Менавіта таму ўсё роднае: свой дом, прыроду, Радзіму – мы ўспрымаем з асабліва пранікнёнай  любоўю  і найбольш шчыра апяваем Айчыну на мове маці. Адсюль патрыятызм, маральная моц і асаблівы  беларускі  характар. Патрыятычныя пачуцці выхоўваюцца, безумоўна,  праз урокі беларускай мовы і літаратуры і пазакласную дзейнасць у гэтым накірунку. Да  правядзення запланаваных мерапрыемстваў  з нагоды Месячніка  філалогіі далучыліся Шуляк Таццяна Мікалаеўна,  Клявец Ала Іванаўна, настаўнікі беларускай мовы і літаратуры. Яны засяродзілі асаблівую ўвагу на разнастайных формах работы, накіраваных на развіццё творчых здольнасцей  вучняў.

“Гаворым па-беларуску” – акцыя, у якой прынялі ўдзел вучні 5-6 класаў. Журавіны, чарніцы, чарнушкі, чырвонагаловікі, таполя – назвы, знаёмыя з дзяцінства. Вучні рыхтавалі каляровыя малюнкі раслін, ягад, грыбоў, дрэў. Абавязковая ўмова – подпіс назвы на беларускай мове. У выніку такой сумеснай  працы  атрымалася  выстава  творчых работ вучняў пад назвай “Размаўляем па-беларуску”.

Агульнавядома, што відэаматэрыялы – магутны    інфармацыйна – эмацыйны сродак. Асабліва важная іх роля ў навучальным  процэсе. Вельмі каштоўныя відэаўрокі з удзелам майстроў слова -  пісьменнікаў, даследчыкаў, крытыкаў. Яны  дазваляюць вучням зазірнуць у творчую лабараторыю пісьменніка, пазнаёміцца з яго рукапісамі.  Таму на працягу тыдня  ўвазе вучняў былі прадстаўлены відэаролікі, у  якіх вядомыя пісьменнікі, грамадскія дзеячы выказвалі свае  адносіны  да роднай мовы. Яны падкрэслівалі  значэнне мовы ў жыцці грамадства, яе багацце і адметнасць, узнімалі пытанні гісторыі і лёсу роднай мовы.  Асабліва пранікнёна гучалі словы ў яе абарону.

Лагічным працягам  панарамы  цікавых  мерапрыемстваў стала правядзенне інтэлектуальнай гульні “Каляндар ведаў” у шосты дзень тыдня.  Гульня  складалася з 12 сектароў з пытаннямі. Прадстаўнікі каманд па чарзе выбіралі адпаведны колеру сектар, пад якім знаходзіўся канверт з пытаннямі. Кожны сектар меў назву месяца каляндарнага года. Напрыклад, у канверце пад назвай “Студзень” знаходзіліся пытанні на тэмы, звязыныя  з гісторыяй народных свят , прыказак і прымавак. Падчас гучання  вядомай  песні “Мой родны кут”  на словы Я.Коласа,  вучням патрэбна было вызначыць назву беларускай групы, якая выконвае  песню. У канверце пад назвай “Сакавік”  змешчаны пытанні, якія вызначалі веды вучняў  пра  дзяржаўныя  святы, што адзначаюцца ў гэтым месяцы. У сектары пад назвай  “Красавік”  знаходзілася чорная скрыня. Задача вучняў – адгадаць, што ў ёй знаходзіцца. Для бацькоў і гледачоў былі падрыхтаваны разнастайныя дадатковыя заданні, у якіх патрэбна было вызначыць галоўныя  адметнасці  літаратурнай беларускай мовы.

Галоўнае, да чаго імкнуліся Шуляк Таццяна Мікалаеўна і Клявец Ала Іванаўна, вядучыя мерапрыемства,  дапамагчы  ўсвядоміць вучням  тое, што мы, беларусы,  павінны памятаць мінулае, шанаваць сучаснае і ствараць будучае. Ад кожнага з нас залежыць, якой будзе наша дзяржава. Віншуем пераможцаў гульні – зборную каманду вучняў восьмых класаў!

Наталля Анішчанка, намеснік дырэктара па ВР
Фота аўтара

12.11.2016

В ноябре в гимназии проходит Месячник филологии.     

 «Русский язык – одно из самых великих творений человечества. В его истории, как в зеркале, отражается весь путь развития народа, его характер, его понимание мира», - утверждал Ф.Буслаев.  Ф.Багушэвіч сцвярджаў: “Не пакідайце ж мовы нашай беларускай, каб не ўмерлі! Наша мова святая, бо яна нам ад бога даная”. Потому Месячник филологии посвящён теме единения русского и белорусского языков. Учёные и писатели издавна подчёркивали их общность и единство.

Открытие Месячника филологии состоялось 10 ноября. Зань Людмила Ивановна, учитель русского языка и литературы организовала просмотр видеороликов, посвящённых юбилеям русских писателей. В ноябре исполняется 215 лет со дня рождения В.И.Даля – учёного, писателя, создателя «Толкового словаря живого великорусского языка»; 195 лет со дня рождения Ф.М.Достоевского, автора произведений «Братья Карамазовы», «Преступление и наказание» и т.д.; 305 лет со дня рождения М.В.Ломоносова – поэта, мыслителя, учёного. В декабре исполнится 195 лет со дня рождения поэта, прозаика, критика, издателя Н.А.Некрасова. Гимназисты узнали много интересных фактов о жизни и творчестве писателей, увидели фрагменты художественных фильмов, снятых по мотивам произведений писателей-юбиляров.

Изучение творчества Ф.М.Достоевского продолжилось на уроках русского языка и литературы в 9-11 классах. Омельянович Галина Ивановна, учитель русского языка и литературы организовала проведение образовательной акции. Ребята писали литературный диктант по творчеству писателя.    

Знатоки белорусского языка и литературы смогли проверить свои знания во время проведения районной предметной олимпиады по этим предметам. Пожелаем им удачи!

Изучение истории русского языка и литературы продолжилось на мероприятиях в шестой школьный день. Учитель русского языка и литературы Зань Людмила Ивановна провела интеллектуальную викторину, посвящённую изучению жизни и творчества М.В.Ломоносова. Учитель подчеркнула многогранность таланта и творческих способностей этого великого человека. Учёный, поэт, художник, изобретатель, мыслитель – далеко не полный перечень определений, которые характеризуют М.В.Ломоносова. Ученики 5—6 классов приняли участие в викторине, отвечая на вопросы которой, убедились в незаурядных способностях и качествах этого человека.

Герман Галина Николаевна, учитель русского языка и литературы пригласила ребят принять участие в интеллектуальном турнире по истории русского языка. Учитель убедила учеников в важном аспекте изучения её предмета: русский язык – это мир, полный тайн и загадок. Эстетика языка, информационная ценность и общечеловеческая важность раскрываемой им литературы, культуры, науки, образа жизни и сознания сделали русский язык одним из самых распространённых языков мира. В конкурсе «Разминка» ребята отвечали на вопросы из области языкознания. Лексическое значение слов, этимология их происхождения, сфера употребления, суть русских пословиц – темы вопросов в конкурсах «Русская деревня», «Слова, слова, слова…», «Суть в словах». С отрывом в один бал победила сборная команда 6-х классов. Поздравляем победителей! Благодарим учителей за проведённые мероприятия!

Наталья Анищенко, заместитель директора по ВР
Фото: Светлана Чекун

05.11.2016

Творчески активными и насыщенными были осенние каникулы у наших учителей.

4 ноября в гимназии прошёл методический семинар-практикум «Современный учитель... Каков он?», на котором были рассмотрены следующие вопросы:

1. Какими качествами должен обладать современный учитель?

2. Каковы показатели успешной деятельности учителя?

3. Ключевые проблемы современного учителя.

4. Компетенции, которыми должен владеть современный учитель.

Педагогическая деятельность-будто мозаика, где образ складывается из кусочков, который необходимо подобрать по цвету, форме, размеру. Работа кропотливая, трудоёмкая. Не всегда частички совпадают. Иной раз приходится всё перекладывать заново, пересматривать. Поэтому учителям было предложено сложить коллаж из представленных материалов «Образ учителя 21 века» и к каждой букве слова «учитель» придумать качества учителя.

В результате участники семинара пришли к выводу, что учитель 21 века:                 

- это человек, который стоит между наукой и маленькой личностью;

- это эрудированный и образованный человек, знающий свой предмет: только большой багаж знаний даёт право учить других;

- это учитель-профессионал, владеющий комплексом качеств, которые способствуют успешной передаче знаний. Когда надо, он артист, художник; потребуется – писатель, певец. В то же время он всегда ученик;

- учитель – это человек, чувствующий, что накопленный им опыт, его знание позволяют вести за собой своих учеников;

- это человек, который всегда выступает в соавторстве с учеником: спорит, делится мнениями, выступает, отстаивает свою точку зрения.

В этот же день учителем русского языка и литературы Герман Галиной Николаевной был проведен мастер-класс по теме «Использование интерактивных методов обучения как средства повышения качества знаний учащихся на уроках русского языка». 

В ходе проведения мастер-класса учителя гимназии познакомились с понятием “интерактивные методы обучения”, узнали, что в традиционной пассивной педагогике: учитель учит - учащийся учится, учитель думает – учащийся воспроизводит, учитель говорит – учащийся слушает, учитель выбирает - учащийся принимает, учитель активен - учащийся пассивен.

При использовании же интерактивных методов обучения в корне меняются соотношения “учитель – учащийся”: учащийся определяет цель деятельности – учитель помогает ему в этом, учащийся открывает новые знания - учитель рекомендует источники знаний, учащийся выбирает – учитель содействует, учащийся активен – учитель создаёт условия для проявления активности.

В ходе мастер-класса был проведён фрагмент урока по теме «Правописание н и нн в суффиксах прилагательных, образованных от существительных». Учителям было предложено ознакомиться с правилом правописания н и нн в суффиксах прилагательных, а затем, используя интерактивные методы, закрепить это правило.

Закончился мастер–класс подведением итогов, оценкой его результатов деятельности. Учителя ушли с него полные сил и желания работать, активнее включать в образовательный процесс интерактивные методы.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УМР

23.05.2016

Вам доводилось наблюдать, как радуются и удивляются дети при виде распустившегося цветка или молодого, очень нежного зелёного листочка? А приходилось ли вам бывать на выставке-презентации газет на экологическую тему? А присутствовать на концерте, где все номера художественной самодеятельности посвящены красоте родной Земли? Если нет, тогда вам надо вместе с нашими гимназистами прогуляться по экологической тропе.

Традиционно в мае в рамках проведения Месячника естественных наук в гимназии организуются экскурсии по малой и большой экологическим тропам. В этом году организаторами этого массового мероприятия стали учитель биологии Новик Марина Витольдовна и я, учитель географии Тюкина Тамара Семёновна.

Малая экологическая тропа – это маршрут вокруг гимназии, где можно увидеть достаточно большое количество древесных и травянистых растений. По этому маршруту отправляются учащиеся 5-х классов, где педагог и экскурсоводы расскажут много интересного об, казалось бы, хорошо известных растениях, проводят викторину.

Настоящим праздником для учеников с 6 по 9 классы становится поход в урочище «Горки», где пролегает большая экологическая тропа со многими станциями. В этом учебном году ребят встречали экскурсоводы на станциях «Витаминная», «Зелёная аптека», «Ельник», «Могучий дуб», «Сосновая», «Берёзовая роща», «Муравейник», «Историческая». Ребята участвовали в викторине, отвечали на вопросы, доказывая свою эрудицию и зарабатывая баллы для класса. На станции «Историческая» ребята узнали подробности о создании Кургана Славы, почтили память погибших в той далёкой войне. После прохождения маршрута всех ждал концерт с различными номерами художественной самодеятельности: исполнялись бардовские песни под гитару, читались стихотворения о природе; пели сольно, группами и всей гимназией. Здорово было осознавать единение учителей и учеников! Они вместе радовались красоте родной Земли и осознавали необходимость её беречь и охранять. Каждый класс «вооружился» пакетами для сбора мусора. Так, непосредственным участием, каждый доказал, что в охране природы малых дел не бывает. Это хороший базис для формирования экологической культуры, гражданской позиции, готовности участвовать в решении экологических проблем родного края.

Тюкина Тамара Семеновна, учитель географии 
Фото: Светлана Чекун

21.03.2016

В марте на базе гимназии состоялся семинар районного учебно-методического объединения
учителей медицинской и допризывной подготовки.  

Учитель медицинской подготовки Наталья Николаевна Михаевич провела открытый урок в 11 «А» классе с применением интерактивных технологий по теме «Инфекционные заболевания». Был проведен самоанализ и анализ урока.

Открытый урок «Огневая подготовка» для юношей 11 «А» класса провёл учитель допризывной подготовки Андрей Иванович Корнейчук. Затем состоялось обсуждение урока, обмен мнениями и поиск оптимального варианта подачи материала по теме.

Светлана Чекун, пресс-центр

27.02.2016

В рамках проведения месячника обществоведческих дисциплин в гимназии состоялся интеллектуальный бой «История в личностях». Данное мероприятие для учащихся 9-11-х классов провёл учитель истории Андрей Валерьевич Казак.

Соревнование между учащимися проходило в форме медиаазбуки и брейн-ринга.  

Интеллектуальная игра "МедиаАзбука" – это 33 вопроса на каждую букву алфавита, представленные в виде отрывков из фильмов на историческую тематику. Каждый ответ начинался с соответствующей буквы алфавита (или она содержалась внутри или в конце слов).  На обдумывание каждого ответа отводилось 10 секунд.

В игре «Брейн-ринг» также необходимо было в течение 10 секунд ответить на вопросы исторической направленности.

Мероприятие прошло довольно быстро, динамично и интересно. Поздравляем команду-победителя – 10 «А» класс!

Светлана Чекун, пресс-центр
Фото автора

13.02.2016

Современной школе необходимы молодые учителя, способные принести в мир добро и веру, честность и благородство, стремящиеся к творческим открытиям, к вершинам профессионального мастерства.

Профессия учителя трудна, но почетна и прекрасна. Поэтому необходимо помнить:

• самое благое поприще – служение добру и правде;
• самая верная дорога – дорога честного труда;
• самое значительное дело – то, которое Вы сами выбрали и которому вы преданны;
• самый мужественный поступок – признание собственных ошибок;
• самая прочная жизненная опора – знания.

12 февраля 2016 года в ГУО «Гимназия г. Ганцевичи» прошёл районный семинар «Школа молодого учителя» по теме «Методические основы эффективного урока».

Открыла семинар директор гимназии Барановская Инна Владимировна, которая рассказала об истории гимназии, её достижениях и системе по формированию ключевых компетенций учителя и учащегося.

Молодым педагогам была предоставлена возможность посетить урок английского языка в 6 «Б» классе по теме «Полезная еда» (учитель Омельянович Т.В.) и урок математики в 8 «Б» классе по теме «Теорема Виета» (учитель Пищ Л.Н.).

Далее молодых учителей ожидал практико-ориентированный семинар по основным компонентам эффективного урока. Гости семинара смогли получить ответ на ряд вопросов: «Что такое эффективный современный урок?», «Как его грамотно организовать?», «Грамотно проанализировать, всё ли удалось, есть ли результат?». Также участники семинара восстановили в памяти различные педагогические технологии, направленные на активизацию и интенсификацию деятельности обучающихся, которые можно применять в рамках урока, чтобы добиться реальных результатов.

По завершению семинара, было проведено подведение итогов работы, а также все молодые педагоги поделились впечатлением от семинара и получили раздаточный материал.

Огромное спасибо педагогам гимназии за проведение открытых уроков, которые дают возможность понаблюдать и оценить работу детей и преподавателей в классе. Еще раз убеждаешься в том, что наши учителя – профессионалы своего дела, и дети получают прекрасное образование, находясь в доброй атмосфере сотрудничества.

Очень хочется надеяться на то, что участникам семинара пригодится опыт, переданный педагогами ГУО «Гимназия г. Ганцевичи», и они смогут применять его в своей педагогической деятельности.

Светлана Ивановна Пивоварчик, заместитель директора по УМР
Фото: Светлана Чекун

02.12.2015

Ни для кого не секрет, что гимназия богата на таланты. И славимся мы не только отличниками, олимпиадниками и победителями всевозможных интеллектуальных конкурсов. В гимназии много талантливых учащихся, которые проявляют свои музыкальные способности.  

Сегодня представляем вашему вниманию отчёт о проекте «Свободный микрофон», который был проведён в рамках Месячника эстетико-трудового направления. Проект-конкурс предполагал выступление в разных музыкальных жанрах. Формат исполнения мог быть любым: сольное/дуэт/групповое; вокальное/инструментальное/танцевальное/смешанный формат. Предварительные репетиции выступления обговаривались в индивидуальном порядке с организаторами "Свободного микрофона" учителем музыки Оксаной Александровной Зеленко и учителем ритмики Натальей Геннадьевной Задружной.

В актовом зале собрались учащиеся всех классов, чтобы послушать выступление своих одноклассников. Всего участников было 25. Были и одиночные выступления, и дуэты, и квартеты. Дети исполняли песни и композиции на музыкальных инструментах. Профессиональное жюри конкурса выявило несколько победителей в различных номинациях.

В номинации «Сольный вокал» первое место завоевал Михаил Мариняк, второе – Виолетта Городецкая, третье – Анна Полешко. Молодцы!

Антон Сидоревич и Ульяна Мелеховец спели в дуэте на первое место! Поздравляем!

Все три гимназистки, играющие на музыкальных инструментах, получили заслуженное первое место и бурные аплодисменты болельщиков. Поздравляем Дарью Рылко, Полину Уласень, Ангелину Малышко!

В следующей номинации «Ансамбль» также отличились девочки. Первое место в своей возрастной категории завоевали Анастасия Селюжицкая, Ариана Городецкая, Фаина Стасюк. В средней группе не было равных Ольге Грибовской, Дарье Юруть, Яне Грибовской, Виолетте Городецкой! Высоких нот и высоких достижений! Молодцы!

Вокально-инструментальный жанр представили Иван Лосик и Егор Муха. И оба получили первое место! Поздравляем!

Зрительный зал также высказал свои музыкальные предпочтения. Путём голосования (аплодисментами!) был выбран победитель. И приз зрительских симпатий достался Егору Муха.

Проект "Свободный микрофон" - это та площадка, на которой каждый смог показать себе и другим, на что он способен.  Каждый из выступающих срывал бурные аплодисменты. За участников переживали одноклассники и учителя. Хочется отметить всех конкурсантов. Большая сцена ещё ждет вас: Никита Тихон, Татьяна Манолий, Екатерина Заяц, Евгения Волосюк, Зинаида Волуевич, Екатерина Малышко, Ангелина Занько, Наталья Алексеева. Развивайте свой талант! Музыкальный олимп ждёт вас!

Прекрасный музыкальный праздник подарил всем хорошее настроение. Мы благодарим организаторов конкурса учителя музыки Оксану Александровну Зеленко и учителя ритмики Наталью Геннадьевну Задружную.

А учащимся хочется пожелать, чтобы ваш талант процветал с каждым днём всё сильней и пусть успех всегда сопровождает вас!

Светлана Чекун, пресс-центр
Фото автора

21.11.2015

Продолжается Месячник эстетико-трудового направления. Всем учащимся и учителям гимназии надолго запомнится одна из недель месяца. Она была насыщена мероприятиями и всевозможными акциями.

Учитель музыки Оксана Александровна Зелёнко организовала музыкальные перемены. Многие учащиеся гимназии посещают детскую школу искусств. Свой талант и умения, которые гимназисты приобрели во время учёбы в школе искусств, они показали на этой специальной музыкальной площадке.  Дети играли на скрипках и гитарах, исполняли песни. Зрители подпевали, а главной наградой для музыкантов были бурные аплодисменты.

В гимназии приветствуется деловой стиль. А для этого молодым людям необходим к костюму галстук, а юным леди, чтобы подчеркнуть свою индивидуальность, – шарфик, косынка или шаль. Мастер-класс для учащихся провела учитель трудового обучения Наталья Николаевна Михаевич. Она научила детей как правильно завязать галстук и как украсить свой наряд шарфиком. Получилось чудесно!

Завершилась неделя мероприятием «Умей творить!», которое организовала и провела для учащихся 5-6 классов учитель трудового обучения Наталья Николаевна Михаевич. Ребятам необходимо было проявить инициативность, креативность и сплочённость команд. Разнообразные конкурсы показали насколько дети сообразительные, хозяйственные и настоящие помощники по дому своим родителям. Кстати, родители тоже участвовали в данном мероприятии и поддерживали свои детей. Обогнав своих соперников во многих конкурсах, победу одержал 6 «А» класс. Им в награду достался сладкий приз. Поздравляем!

Следующую порцию позитива, эстетики и творчества ждите на предстоящей неделе.

Светлана Чекун, пресс-центр
Фото автора

13.11.2015

Двигайся, подними себе настроение!

Именно под таким девизом в гимназии в рамках проведения мероприятий эстетико-трудового направления прошли подвижные перемены.

На больших переменах ребята 6-7 классов танцевали под весёлую музыку.  С энтузиазмом подключились к мероприятию учащиеся 4-5 классов.

На улице холодно, а у нас жара, песни, танцы, весёлые улыбки! Все в этот день: и дети, и педагоги с нетерпением ждали, когда же зазвучит на перемене весёлая музыка.   

Учащиеся танцевали под ритмы современной музыки, прыгали на скакалках, а руководила "оркестром" учитель ритмики Наталья Геннадьевна Задружная.   Мероприятие так понравилось ребятам, что, по их словам, они готовы танцевать каждую перемену.

Ученики провели своё свободное время весело, продуктивно и, будем надеяться, это положительно будет влиять на работоспособность учащихся в течение урока.

Светлана Чекун, пресс-центр

04.11.2015

Со 2 ноября в гимназии началась Неделя предметов эстетико-трудового цикла. Открылась предметная неделя с хорошего настроения. А именно, ребятам необходимо было составить коллаж «В гимназию – с радостью!», применив цветные карандаши, фломастеры и вырезки из газет. Учащиеся проявили оживлённый интерес и сделали коллаж буквально за пару перемен. И учителя, и дети с радостью писали призывы о дружбе и доброте, о том как хорошо учиться в гимназии в чистых, уютных и оснащенных современной техникой кабинетах.

К открытию Недели была приурочена персональная выставка юной художницы гимназии Юлии Шкут «Встреча со звездой». У ученицы 7 «А» класса состоялся творческий дебют. Уникальность работ в том, что Юлия нарисовала портреты известных актеров и певцов. Полюбоваться работами гимназистки пришли все одноклассники. Вернисаж картин заинтересовал всех учащихся и учителей и получился очень зрелищным.

Следующий день был посвящён декоративно-прикладному творчеству. На переменах учитель обслуживающего труда Наталья Николаевна Михаевич провела для учащихся мастер-класс по составлению бутоньерок. Дети сделали изысканные и великолепные букетики из живых цветов. По всему фойе гимназии разносился аромат цветов. Приятно дополняло атмосферу праздника то, что эти бутоньерки учащиеся сразу дарили учителям.

Светлана Чекун, пресс-центр
Фото автора

29.04.2015

Асноўнай тэмай на раённым семінары настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры было фарміраванне культуры маўлення вучняў.

На пачатку госці паглядзелі экскурсію па гімназіі і пазнаёміліся з планам работы семінара. Далей, размеркаваўшыся па групах, настаўнікі завіталі на ўрокі. Настаўніца беларускай мовы і літаратуры Ала Іванаўна Клявец падрыхтавала ўрок па тэме “Правапіс не (ня), ні з рознымі часцінамі мовы”, які адбыўся ў 7 “Б” класе. У 6 “А” класе прайшоў ўрок “Змяненне дзеясловаў 1 і 2 спражэнняў”, які для гасцей і вучняў правяла Таццяна Мікалаеўна Шуляк.

Вельмі спадабалася  гасцям літаратурна-музычная кампазіцыя “Дарогамі памяці…”, прысвечаная 70-годдзю Вялікай Перамогі, якую падрыхтавалі настаўнікі метадычнага аб’яднання беларускай мовы і літаратуры гімназіі.

Падводзячы вынікі работы семінара, госці падкрэслілі трывалыя веды вучняў гімназіі па прадмеце і высокі ўзровень выхаваўчага мерапрыемства.  

Святлана Чэкун, прэс-цэнтр
Фота аўтара

10.04.2015

9 апреля 2015г. на базе ГУО «Гимназия г. Ганцевичи» прошёл семинар учителей математики по теме «Повышение мотивации учащегося через совершенствование педагогического мастерства учителя». 

Цели семинара:

создание условий для непрерывного профессионального  роста, самообразования и саморазвития педагогов; обмен опытом по организации работы с учащимися с повышенным уровнем мотивации; система работы учителей по подготовке к итоговой аттестации.

В работе семинара учителям района были рассмотрены следующие вопросы:

• Методы и приемы развития у учащихся внутренней мотивации   к обучению.

(Литвинович Т.А.,  учитель математики ГУО «Люсинский д/с - СШ»)

•  Пути стимулирования учебно-познавательной деятельности учащихся на уроке.

(Студент Т.Г., учитель математики ГУО «Островский я/с- СШ»)

• Самообразование учителя – путь совершенствования профессиональной компетентности.

(Шиленок Е.В., учитель математики ГУО «СШ № 2 г. Ганцевичи»)

В практической части семинара были показаны открытые уроки по математике:

• «Основание высоты» (факультативное занятие в 11 «А» классе, Григорян П.В.,  учитель математики  ГУО «Гимназия г. Ганцевичи»)
  
• «Задачи на совместную работу» (урок в 5 «А» классе, Григорян А.А.,  учитель математики  ГУО «Гимназия г. Ганцевичи») 

Целью проведения практической части семинара являлось ознакомление учителей района с методическими приёмами и формами работы по реализации принципа преемственности в обучении математики.

По окончании занятий каждому уроку был дан  анализ и самоанализ. Участники семинара отметили высокую профессиональную подготовку  учителей математики Григоряна П.В. и Григоряна А.А. Коллеги высказали мнение, что учителя хорошо владеют методикой преподавания учебного предмета,  материалы уроков подобраны грамотно, профессионально распределялось время на уроке.   

Далее гости были приглашены в актовый зал, где был представлен опыт работы учителя математики ГУО «Гимназия г. Ганцевичи»  Пищ Л.Н.  и  учителя математики  ГУО «СШ № 1 г. Ганцевичи»   Сергейчик И.Н. по теме «Управление исследовательской деятельностью учащихся во внеурочное время».

Семинар прошел в деловой рабочей обстановке и данный опыт работы каждый учитель сможет применить в своей работе.

Светлана Ивановна Пивоварчик, заместитель директора УМР
Фото: Светлана Чекун

31.03.2015

В рамках реализации инновационного проекта “Внедрение модели методической работы по проектированию эффективного урока” 27 марта 2015 года в гимназии прошла встреча с доцентом кафедры академии Гомельского областного института развития образования, кандидатом педагогических наук Гин Светланой Ивановной.

Семинар  по теме “Современный урок” был организован с целью совершенствования педагогического мастерства учителей гимназии, на котором были раскрыты основные требования к современному уроку, целеполагание, анализ и самоанализ современного урока.

Мы благодарим Светлану Ивановну за за интересный, продуктивный и практический семинар.

Светлана Ивановна Пивоварчик, заместитель директора по УР

Фото: Светлана Чекун

11.03.2015

В гимназии 11 марта 2015 года прошёл районный семинар учителей химии по теме "Организация продуктивной деятельности учащихся на учебных занятиях по химии по овладению основным предметным содержанием".

Открытый урок в 7 «Б» классе по теме «Реакция нейтрализации» давала учитель химии Рылко Инна Михайловна, в 11 «Б» классе по теме «Целлюлоза – природный полимер» - Новик Марина Витольдовна.

По итогам семинара проведён круглый стол, на котором каждому уроку был дан подробный анализ и самоанализ.  По мнению участников семинара, проведённые уроки были очень интересными, разнообразными, материалы были подобраны грамотно, профессионально распределялось время на уроке.  Нашим педагогам удалось провести открытые уроки достойно, на высоком уровне. Важно, что оба учителя увлечены своим предметом, и своей работой.

Спасибо всем учителям, посетившим районный семинар учителей химии в ГУО «Гимназия г. Ганцевичи».

Пивоварчик Светлана Ивановна, заместитель директора по УМР
Фото: Светлана Чекун

09.03.2015

Со 2  по 27 марта  2015 года учителя иностранного языка гимназии организовали проведение творческого месячника английского языка.

Целью данного мероприятия являлась популяризация английского языка среди подрастающего поколения, развитие языковых навыков, воспитание культуры общения, потребности в практическом использовании иностранного языка; расширение кругозора и познавательной активности учащихся гимназии.

Месяц был поделен на 4 тематические недели: «Великобритания», «Традиции и обычаи англоязычных стран», «Моя родная Беларусь», «Моя школа».

Гимназисты активно принимали участие в конкурсе на перевод английских пословиц, в конкурсе рисунков «FunnyEnglish», в конкурсе на литературный перевод английских стихов.

Омельянович Л. В. провела урок-конференцию «Великая мода» ( 9 кл.), а также занимательную игру-викторину «Знаешь ли ты английский».

Самойлик А. Н. подготовила с учениками 6-ых классов интересное мероприятие «Любовь с первого взгляда». Также все были заинтригованы игрой «Седьмое чувство».

Дайлид Е. Е. провела увлекательное путешествие с учениками 5-ых классов по достопримечательностям Лондона и викторину «Занимательный английский».

На протяжении каждой недели выпускались тематические газеты, ответственной была учитель Татаринович А. В. Также был организован конкурс на самую красивую валентинку.

Омельянович Т. В. провела в 5-ом классе открытый урок «Будь здоров». Также очень интересно прошло внеклассное мероприятие «Масленица».

Таким образом, месячник английского языка явился ярким событием в жизни нашей гимназии, продемонстрировал успешное сочетание урочной и внеурочной работы, высокий творческий потенциал, как учащихся, так и учителей, яркую индивидуальность проведенных мероприятий. План месячника английского языка был выполнен, все мероприятия прошли на хорошем уровне и помогли учащимся проявить и развить свои общеязыковые, интеллектуальные и познавательные способности, расширить эрудицию и общеобразовательный кругозор.

Учителя английского языка выражают благодарность всем учащимся, классным руководителям, принявшим активное участие в мероприятиях.

Пивоварчик Светлана Ивановна, заместитель директора по УМР
Татаринович Алла Вячеславовна, учитель английского языка

10.12.2014

9 декабря на базе ГОУ «Гимназия г. Ганцевичи» прошел семинар для заместителей директоров по учебной и учебно-воспитательной работе по теме «Проектная и исследовательская деятельность в учреждении образования: организация, руководство и контроль».

Цель мероприятия: определить условия и пути повышения эффективности организации исследовательской и проектной деятельности в учреждении образования.

В рамках программы семинара была  организована выставка методических материалов по проектной и исследовательской деятельности. Участники семинара посетили  три открытых урока:

Урок обществоведения

Тема: «Творческий характер культуры»

Форма проведения: урок-исследование, эвристическая беседа

(Учитель Казак А.В.)

Урок английского языка

Тема: «Выбор увлечения»

Форма проведения: урок-конференция, как результат проектной деятельности

(Учитель Омельянович Л.В.)

Урок физики

Тема: «Механическая работа»

Форма проведения: урок – лаборатория

(Учитель Ковалевич С.П.)

Присутствующими на уроках были отмечены высокий уровень организации учебных занятий, активизация и стимуляция процессов осмысления учения. Творческий результат занятий характеризовался новизной, оригинальностью и соответствием поставленным целям. 

Затем была представлена презентация опыта работы гимназии по развитию исследовательских умений и навыков учащихся «Городок с учёной степенью».

При подведении итогов посетители дали высокую оценку всем мероприятиям, которые показали целенаправленную работу в гимназии по формированию навыков исследовательской деятельности, постоянно растущий профессионализм учителей, применение ими инновационных педагогических технологий, разнообразных приемов, форм и методов организации работы с детьми.

Светлана Ивановна Пивоварчик, заместитель директора по УМР
Фото: Светлана Чекун

05.12.2014

Увеличение учебной нагрузки на уроках заставляет задуматься, как поддержать интерес детей к учению. Одним из наиболее действенных способов формирования нового отношения к познанию является проведение предметных месячников.

С 03 по 27 ноября 2014 года проводился месячник начальных классов «Марафон знаний», который проходил под девизом «Удивление! Разнообразие! Творчество! Дружба!».

Учителями начальных классов был сформулирован принцип проведения месячника: каждый ребёнок является активным участником всех событий месяца.

Месячник начальных классов позволил обучающимся раскрыть свой творческий потенциал. Программа проведения месячника начальных классов отразила различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работ с опорой на дифференциацию. Для активизации мыслительной деятельности учащихся использовались оригинальные наглядные пособия, проведены игры, конкурсы, уроки с применением ИКТ. Всё это позволило учащимся раскрыть свой творческий потенциал.

Очень важно, что в эти дни дети еще раз убедились, сколько всего интересного, необычного, значимого в предметах, которые они изучают. Все мероприятия  были направлены на повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации.

Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали праздничную творческую атмосферу.

Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы учителей начальных классов.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УМР
Фото: София Грибовская

08.11.2014

Каждый ребенок является активным участником всех событий, которые проходят в гимназии. Гимназист может попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать. Участвовать в театральных постановках, загадывать и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами на уроках. И всё это будет проходить во время проведения Месячника начальных классов.

Месячник начался ярко и интересно. Выставка рисунков и поделок «Наши руки не для скуки» привлекла внимание всех. К работе участники выставки отнеслись серьёзно и вложили много фантазии, терпения, труда. Каждая поделка - это маленький шедевр.

В конце Месячника будут подведены итоги, выявлены самые активные ребята, а также победители в различных конкурсах. На гимназической линейке всем будут вручены грамоты.

Светлана Чекун, пресс-центр
Фото автора

март 2014 года

СЕМИНАР

«НЕСТАНДАРТНЫЕ ФОРМЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА РАБОТЫ

НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ» 
(МАРТ 2014 года)

ЦЕЛЬ: мотивация деятельности учителей по внедрению и разработке нестандартных форм, методов и средств обучения               

07.02.2014

Профессионализм и мастерство опытных педагогов и инициатива молодых, сочетание традиционных методов работы и передовых идей, тандем мудрости и молодости обеспечивают сегодня повышение качества образования.

                                                                                       Светлана Чекун, пресс-центр