Урок информатики в рамках панорамы методического мастерства 
«Лаборатория цифрового мастерства» 

На уроке информатики в 6 «Б» классе по теме «Форматирование абзацев» (учитель Гурман Татьяна Анатольевна) учащиеся активно принимали участие в обсуждении поставленных вопросов. Велся фронтальный опрос с помощью конструктора интерактивных заданий Лернинг Апс, закрепление материала проходило в виде выполнения теста в онлайн-конструкторе Квизис, что позволило в дальнейшем вести диалог со всеми учащимися для перехода к следующему этапу урока.

Для подведения учащихся к формулировке темы урока использовался ребус. Выработанное в результате обсуждения решение было озвучено учителем.

Новый материал был представлен в форме интерактивной презентации, а также использовались цифровые образовательные ресурсы, что помогло продемонстрировать наглядность, привлечь внимание.

Переход к практической части дал возможность смены деятельности, подъему активности и внимательности учащихся. Во время проведения практической работы учащимся предлагалось самостоятельно выполнить работу по имеющимся инструкциям. В ходе урока осуществлялся контроль за ходом выполнения заданий, оказание помощи отстающим, ответы на возникшие вопросы. Контроль сопровождался корректировкой и направлением деятельности учащихся.

Контроль усвоения знаний был организован через выполнение учащимися теста-соревнования «Пик мастерства» в Квизе. Практические работы были оценены учителем после урока и будут прокомментированы на следующем занятии.

По окончании урока учащиеся смогли выразить свое отношение к изучаемому материалу, дать оценку своей работе в ходе урока разместив елочные шары на медиа ёлке.

Таким образом, проведенный урок не только обеспечил условия для формирования личностных, метапредметных (познавательных, регулятивных, коммуникативных), но и развитие информационно-интеллектуальной компетентности учащихся.

Светлана Пивоварчик, заместитель директора по УР
Фото автора